做一个懂心理的老师

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1、做一个懂“心理”的老师丽水市教育教学研究院教育科学研究中心丽水市中小学心理健康教育指导中心办公室国家二级心理咨询师钭智勇重视“心理”是现代教育的一个重要内容1、重视“心理”是提高学生素质的需要：心理素质是一个人个性品质中最重要的素质。现在学生中不少孩子从小受到宠爱、溺爱，在“温室”中长大，心理素质方面存在不少问题。现在学校教育中也存在偏重学生知识技能学习，而忽视学生良好心理素质的培养。例如：毅力（意志力）、自我控制力、责任心、勇气及自信心、抗挫折能力、气量等。2、重视“心理”是提高教学质量的需要影响教学质量的重要因素之一：师生关系。影响教学质量的重要因素之二：学生学习时的心理状

2、态。影响教学质量的重要因素之三：学生的学习动机的激发。影响教学质量的重要因素之四：学生学习兴趣的培养。影响教学质量的重要因素之五：学生学习过程中的智力开发。影响教学质量的重要因素之六：学生的潜能激发。影响教学质量的重要因素之七：学生的自我效感（成就感）影响教学质量的重要因素之八：良好的团体学习氛围。3、重视“心理”是保障学生安全的需要现在的不少学生身体虚弱、心理脆弱，给学校安全工作带来很多隐患。每个学校、每个老师都应重视学生的心理健康教育。关注学生心灵的健康成长。学校领导、教师要把心理健康教育渗透到教育的各个环节中。4、重视“心理”也是老师关爱自己、增强职业幸福感的需要。老师需

3、增进自身的心理健康水平。一个优秀的班主任，一个优秀的人民教师，一定是一个优秀的“学校心理学家”，他生活在学生的内心世界中，并且与学生的心理发展历程一路同行！例如：魏书生、李镇西、桃莉.海顿、苏霍姆林斯基要把学生当人看要十分关注学生的心理和生理人都有向上、向善发展的愿望；人有两面性甚至多面性；人是会不断变化的。人都有争强好胜心，但人又常会懒惰。人有不同的个性，不同的特点。人难免会犯错误（孩子犯错误有问题时正是教育和帮助其成长的好时机）人难免会遇到各种各样烦恼和困难。学生是有自己独特心灵世界、有充分主体意识的人，但学生是在不断成长过程中的人。关注学生的身心特点，提高教育效果现在的孩

4、子从小见多识广，知识面宽，思维活跃，天资聪慧。但现在的孩子普遍存在着缺乏实践能力和动手能力。具体来说小学生的心理特点的外在表现主要有以下几点：一、情绪波动比较大，俗话说“孩子的脸，六月的天，说变就变了。”二、好奇、敏感。对什么都感兴趣，对什么都反应强烈。三、好胜，但是韧性差。什么事都想争第一想要赢别人，证明自己厉害，但是容易受挫折，一点小失败就觉得不得了了，天都塌下来了。四、自控能力不足。上上课心就跑到操场上去啦，做做作业，就想着晚上妈妈买什么好吃的啦。五、自尊心和自主欲强烈。稍微批评两句，他就觉得很委屈，或者一点小矛盾他反应就很强烈。然后认为他自己什么都对的，别人什么都错的，

5、以自己为中心。六、批评力不足。不懂得自我批评，有时候，会一时分不清对错，做错了事自己都不明白，甚至不知道悔改。七、人际关系简单化或不知所措。就是说不会与人相处，跟人交涉、特别是跟大人相处时惶恐不安，甚至拒绝参加社交活动。孩子发展的关键期。小学低段：（习惯问题）A、入学适应性问题B、培养良好行为习惯的关键期C、感觉统合能力培养的最后敏感期小学中段：（成功的问题）A、智力发展的高峰期B、人际交往的关键期小学高段：（个性的问题）A、个性发展关键期B、做好上中学的心理准备和谐师生关系的三要素尊重——无条件地接纳每一位学生理解——有如亲历般地理解每一位学生真诚——真实坦露自己，诚恳对待学

6、生六A教育图示softlove&hardlove责任权威接纳关爱理解欣赏教师可注意以下几点：1、钢性的爱和柔性的爱结合，严格要求和细心关爱结合。2、奖励、赞赏、肯定为主，批评、惩罚为辅。3、及时发现孩子的闪光点并给予肯定。4、对学生充满期待。（皮格马利翁效应）5、改变从一点点开始（小变引起大变）。（爬楼梯效应）6、千万不要看扁学生，更不要用语言伤害学生。7、与学生谈话目光平视。8、做一个时尚的教师。给教师的几点建议①学会缓解压力，注意自我保护。②追求智慧教育，努力走向成功。③塑造阳光心态，享受幸福人生。学习《积极心理学》《教育心理学》《心理健康读本》等谢谢！丽水市教研院钭智勇联

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