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1、我的课余生活第一课在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。弄清楚“课余生活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。审要求弄清楚“自己的课余生活”指的是什么？写的是自己的事，别人的课余生活不能写。课余参加的活动或者课余发生的有趣的事思考准备这次写作的内容是“课余生活”,不是“课间生活”,可以是放学以后,或者是双休日、节假日的生活,而不是偶
2、然参加的活动.我的课余生活：游人民公园、爬泰山、下象棋……除了上面提到的，你还能想到哪些课余活动？我们的课余生活是多么有意思啊！还记得其中的缤纷多彩吗？快拿起手中的笔，记录下你丰富多彩的课余生活吧。什么是课余活动?就是课余课外的,健康的,不影响学习、生活的兴趣活动。比如:运动、写作、上网什么的。请同学们认真思考下面五个问题：1、课余时间你们都干了什么？2、除了做作业，还有别的吗？3、除了玩，你们还做了哪些事？4、有没有同学出去旅游呢？5、除了旅游，有没有养小动物、种花草的呢？课余,我们有时看动画片，有时跟着爸爸妈妈外出旅游，有时帮大人
3、做家务，有时去公园看看花，看看草，看看蓝天白云……这一切都为我们的课余生活增添了色彩……我在课余喜欢______沸羊羊课余的时间喜欢锻练身体.懒羊羊在课余时间喜欢研究吃东西老村长在业余时间喜欢科学研究美羊羊在课余时间喜欢装扮自己喜羊羊最喜欢思考问题我来细分类：体育活动：游泳、下围棋、打排球、打篮球……文娱活动：跳舞、唱歌、拉手风琴、滑旱冰……闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、访亲探友……围绕上面的三种分法，你能再分别举些例子吗？写好我的课余生活怎样将自己最喜爱的课余生活精彩地描写出来呢？下面几种方法值得我们学习学习。1.选好描写对象。我们
4、可以先在草稿纸上列出五六项课余爱好，然后衡量比较、逐一删除，挑选出最喜爱、最想写的一种。在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。直接以“我的课余生活”为题目。审题目自己参加的活动为题目，如：学滑轮、捉迷藏、集邮。用发生的事件为题目，如：养花趣事，学琴乐事。题目对比1.小花匠、在书的海洋中遨游、踢毽子、帮妈妈做家务2.有趣的一件事、难忘的课余活动、今天真高兴主题突出太笼统
5、2.捕捉精彩镜头。选好描写的对象后，要对锁定的课余生活中的精彩镜头进行定点捕捉。以“溜冰”为例，精彩镜头肯定有很多：初学溜冰洋相百出，和小伙伴一起溜冰捉迷藏，溜冰花样大比拼等，只需筛选出一两个典型的事例就足够了。3.生动描写细节。在描写具体事件时，要把感受深刻的细节写生动、写出童趣。巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，人物语言、动作等细节描写就能将精彩的环节生动传神地勾画出来，给读者以身临其境之感。我们喜欢做一件事总是有原因的,是什么激发了你对它特别的有兴趣?是由于同学的介绍,还是你自己独特的发现呢?我们要写出自己的真实想法.大体思路其次
6、,要交代原因,写出想法骑自行车或者游泳请同学们用2至3句话简单介绍一下自己的课余爱好我在课余喜欢______下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩啊？我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，摔了一跤。这下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，滑动起来。一开始，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐地，滑板开始听我指挥了。妈妈耐心地指点我怎么拐弯，我一连转了十九个弯，终于成了“溜溜族”的一员。你会怎么优化一下这个文段呢？我们一起看看修改后的片段：我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，“嘭”一声，人仰马翻，
7、摔了个四脚朝天，小屁股火辣辣地痛。这下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，小心翼翼地滑动起来。那架势像一个刚学步的小孩，跌跌撞撞的，滑稽极了。一开始，我手舞足蹈的，这边上那边下，一步也不能前进，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐地，躲避着人和物体偶尔滑两步，一步一步地，滑板开始听我指挥了。可我还是只会直行不会拐弯，妈妈耐心地指点我怎么移动身体的重心，怎么拐弯。一个，两个……我一连转了十九个弯，我一蹦三尺高，那个高兴劲是无法形容的。我终于成了“溜溜族”的一员。第三,要抓住重点,记叙具体。做任何事情,往往会遇到一
8、些困难或者挫折,面对它们你是怎么想的,又是怎么做的?这是本次作文练习的重点。同时,还需要我们把事情发展顺序写清楚,并且要把重要的地方写详细具体.大体思路写作思路开头：简单交代你的课余活动。事情过程：写清楚活动过程，加入活
