视频材料在高中历史教学互动中的应用

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1、视频材料在高中历史教学互动中的应用摘要：视频材料在高中历史教学互动中具有其独特的优势，但是在运用视频材料的过程中也产生了许多问题。为了扬长避短，取得优良的教学效果，高中历史教师在运用视频材料创建教学互动的过程中，应力求把握三个最佳使用契机，同时注重互动场的构建。中国4/vie　　�P键词：视频材料教学互动　　中图分类号：G63文献标识码：A：1003-9082（2017）02-0170-01　　视频材料以其独特的优势，日益得到高中历史教师的青睐。但是，如果使用不当，则很难取得预期的教学效果。因此，如何合理应用视频材料来营造高中历史课的教学互动，无疑是一

2、个值得广大高中历史教育工作者认真研究和思考的问题。　　一、视频材料在高中历史教学互动中的优势　　高中历史课的教学内容理论性、逻辑性比较强，学生普遍感到历史课讲的是空洞的说教，与现实生活不搭界。高中历史课要改变这种被动局面，达到其教育目的，就必须把教材中抽象的理论具体化、生动化，让学生对所学的内容感兴趣。在这一方面，视频材料具有独特的优势。　　1.视频材料的运用能够充分调动学生学习的主动性　　在教学过程中，学生是能动性要素。学生作为认识和发展的主体，必须是积极主动地掌握而非消极被动地接受教师的授课内容。因此，要想使学生获得有效的认知，就必须发挥学生极性与

3、主动性。视频材料呈现给学生的每一句话都是鲜活的，每一句话都跳动着灵动的音符。对于学生来讲，不论是好奇心的驱使，还是求知欲的推动，视频材料都能吸引他们的注意力。同时，在高中历史教学中，运用视频材料还能够充分创造出一个有声有色、生动逼真的教学环境，化抽象为具体，创建生动的表象，使学生在快乐中学习和巩固知识，从而激发学生发自内心的学习兴趣，促使学生主动积极地学习。　　2.视频材料的运用能够扩大学生的视野，提高学生的综合素质　　当代中学生思想活跃、思维敏捷，对新事物、新观点特别感兴趣。视频材料的运用能够把历史课堂、书本延伸到动态的自然、历史、社会领域。它既可以

4、描述现实，又可以再现历史，甚至可以将那些用眼睛无法观察到的宏观和微观现象通过屏幕展现出来，从而开阔学生的视野，提高学生的人文素养与思考问题和解决问题的能力。特别是那些有关国内外历史前沿问题研究的视频材料，其时代性与新鲜性缩短了教材与现实的距离，极大地丰富了课堂教学内容，有助于指导学生了解历史，学会分析历史现象，可谓一箭双雕。此外，把视频材料与教材内容结合起来，通过设疑，让学生利用视频提供的信息，围绕问题展开讨论，有利于学生开发智力，培养思维能力，提高实践能力，促进对所学知识的理解和深化。比如：在讲人教版必修二第四单元第12课《从计划经济到市场经济》中的

5、“社会主义为什么要改革”这一问题时，可以播放纪录片《改革开放20年》中的《百姓岁月》，激起学生的思考产生这些变化的原因，从而进一步分析改革的必要性和迫切性。　　3.视频材料的运用能够提升理论教学的说服力，增强教学效果　　近年来，利用视频材料进行教学是高中历史教师不可忽视的教学手段。视频材料的运用能够更好表现教学内容，避免传统教学手段在历史教学内容上表现出抽象、枯燥、沉闷，提高教学的生动性、形象性，使高中历史教学内容易于理解与记忆，从而达到增强教学效果、提高教学质量的目的。如在人教版必修三第六单元《新时期的理论探索》的教学过程中，结合教学内容有选择地使用

6、《新时期的旗帜》、《邓小平》和其他一些相关的视频材料。这些材料会以其鲜明的主题，丰富、凝重的史料，深刻的解说，理想的音频和视频效果，给学生身临其境的感受。这不仅能唤起学生的注意，而且能弥补学生感知的不足，加深对课程内容的理解，并增强教育教学的说服力、感染力，使之树立正确的理念。　　二、高中历史教学互动中应用视频资料的契机与方法　　实践证明，在高中历史教学中，如果视频材料使用得当，就能极大地提教学效率；使用不当，则可能事与愿违。因此，在教学中运用视频材料必须讲究方法，把握契机。通常来说，在高中历史课堂上使用视频材料教学有三个较好的契机。　　1.导入新课时

7、　　导入时运用视频材料能引起学生的注意和学习兴趣，抓住学生的心弦，调动学生的积极性和主动性，用悬念激发学生的思维活动，有开篇制胜的效果。例如在讲授人教版必修已《一国两制》一课之前，播放一段有关香港、澳门回归的音像资料，让学生重温举国欢庆、激动人心的难忘时刻，这既可以引起学生的学习兴趣，又可以促进学生的思维活跃。　　2.攻克教学重难点时　　高中历史教学中的重难点往往具有复杂性与抽象性特征，只凭教师单方面的分析讲解缺乏力度、深度。而用视频材料设计情境，创造和谐、愉悦、共振的教学环境，能够达到深入浅出、生动活泼、内化启发、事半功倍的教学效果。　　3.注重师生

8、互动的构建　　历史课堂的教学要求，只通过单纯播放相关的视频材料是难以实现的。同时，课堂教学的精