《声声慢》优质课一等奖

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1、声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？快速背诵声声慢李清照寻寻觅……，冷冷清……，凄凄惨惨……。乍暖还寒……，最难……。三杯两盏……，怎……、晚来……？雁……，正……，却是旧时……。满地黄花……，憔悴……，如今有谁……？守着……，独自怎生……？梧桐更兼……，到……，点点……。这……，怎一个愁字……？快

2、速背诵快速背诵声声慢李清照寻……，冷……，凄……。乍……，最……。三……，怎……、晚……？雁……，正……，却……。满……，憔……，如……？守……，独……？梧……，到……，点……。这……，怎……？凄婉迷惘愁苦哀怨大家听完这首词的朗读后有什么感受（四字）初步感知走近作者思考：这首词的词眼是哪个字？愁——“词眼”以情结束包含了哪些方面的内容？内容探究孀居之悲沦落之苦亡国之痛愁思夫思乡思国有哪些方面的内容？淡酒秋风秋雁黄花梧桐细雨析意象内容探究分组学习四个同学一个小组，研读本词，针对这首词提出一个以上的问题，并总结

3、好答案，写在纸上。讨论结束后向全班同学展示大家的问题和答案。（8分钟）寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚七组叠字无一愁字，却字字含愁，声声是愁。音韵上徘徊婉转，感情上层层递进，使全词顿挫凄绝，如泣如咽1、形式上，⑴音乐美、音韵美⑵增强感情2、内容上，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调课外拓展“三李”写愁的对比李白：白发三千丈，缘愁是个长。——《秋浦歌》李煜：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——《虞美人》李清照：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——《武陵春·春晚》愁长愁多愁重1.请同学们收集整理跟“愁”有关的诗词

4、名句。2.请同学们插上想像的翅膀，用自己的语言把这首词改写成一篇优美的散文，500字以上。课后作业作业布置谢谢指导！