第十章改革开放与现代化建设新时期

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1、中国近现代史纲要第十章改革开放与现代化建设新时期教学对象：全日制本科生教学目的通过学习使学生了解新时期我国实现改革开放的历史背景、主要历程和取得的重大成就，认识党的基本路线的正确性，增强学生为实现中华民族伟大复兴的信心和决心。主要内容    本章讲述历史性的伟大转折和改革开放的起步；改革开放和现代化建设新局面的展开；改革开放和现代化建设发展的新阶段；全面建设小康社会；改革开放和社会主义现代化建设的成就。重点难点1、深刻认识十一届三中全会是新中国成立以后的伟大历史转折；2、充分认识邓小平对于中国特色社会主义理论与实践的历史性贡献及其在开创改革

2、开放和现代化建设新时期中的历史地位；3、全面理解十三届四中全会以来和十六大以来的理论创新和实践创新，同新中国成立以来，特别是改革开放以来的理论探索的一脉相承又与时俱进的辨证关系。学时分配：2学时思考题1、为什么说十一届三中全会是新中国成立以来的伟大历史转折？2、在不断推进改革开放和现代化建设的历史进程中，实践创新和理论创新的关系是怎样的？158中国近现代史纲要3、十一届三中全会以来中国特色的社会主义事业取得了哪些主要成就？为什么会取得这些成就？阅读文献和参考资料1、《中国共产党第十一届中央委员会第三次全体会议公报》（1978年12月22日）

3、2、邓小平：《解放思想，实事求是，团结一致向前看》（1978年12月13日）3、邓小平：《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》（1992年1月18日—2月21日）4、江泽民：《高举邓小平理论伟大旗帜，把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》（节选）（1997年9月12日）5、胡锦涛：《在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话》（2004年8月22日）教学小结本章现实性和理论性都较强，从内容上看，与“毛泽东思想中国特色社会主义理论”有较多的重合。我们认为，根据“中国近现代史纲要”课的性质，为了避免重复，在教学中，应该主要突出改革开

4、放和中国特色社会主义理论形成的历史过程以及社会主义建设实践与马克思主义中国化进程相互促进的辨证关系。对于马克思主义中国化不断产生的新成果，我们只作一般的介绍，不进行深入的阐述。与此相适应，在案例的编写和使用方面，我们应该力图做到从历史发展的角度为切入点，而不能简单借用“毛泽东思想中国特色社会主义理论”158中国近现代史纲要的有关案例。为此，我们正组织力量，编写与我们课程相适应的教学案例，尤其是反映改革开放实践和马克思主义中国化新成果产生的重要关节点的案例。目的是引导学生正确认识改革开放成就的来之不易和马克思主义中国化新成果产生和发展的内在规

5、律。教学内容与教学过程详案一、历史性的伟大转折和改革开放的起步1、伟大的历史性转折（1）在徘徊中前进和关于真理标准问题的讨论1976年10月粉碎“四人帮”的胜利，挽救了中国共产党和中国的社会主义事业。然而，1976年10月到1978年底，党的工作呈现出在徘徊中前进的局面。其原因是“左”的指导思想没有得到根本纠正。当时主持中共中央工作的华国锋在粉碎“四人帮”、开展揭批“四人帮”运动等方面发挥了积极作用。但他批准发表的《人民日报》社论，提出“凡是毛主席作出的决策，我们都坚决维护，凡是毛主席的指示，我们都始终不渝地遵循”，即“两个凡是”＊的错误方

6、针。按照这个方针，“文化大革命”的错误就不可能得到纠正。1977年8月召开的中国共产党第十一次全国代表大会，继续肯定了“文化大革命”的错误理论。＊讨论：华国锋为什么赞同“两个凡是”？为了冲破“两个凡是”的严重束缚，邓小平提出要完整地、准确地理解毛泽东思想的科学体系，支持从1978年5月开始的关于真理标准问题的大讨论，强调实践是检验真理的唯一标准。这场讨论，是继延安整风之后又一场马克思主义思想解放运动。成为拨乱反正和改革开放的先导，为当重新确立实事求是的思想路线，纠正长期以来的158中国近现代史纲要“左”倾错误，实现历史性转折作了思想理论准备

7、。（2）中共十一届三中全会的伟大转折1978年11月10日至12月15日，中共中央举行了为期36天的中央工作会议，为十一届三中全会的召开作了充分准备。1978年12月13日，邓小平在中央工作会议闭幕会上作了题为《解放思想，实事求是，团结一致向前看》的讲话，为随即召开的中共十一届三中全会提出了基本指导思想，成为改革开放的第一个宣言书。1978年12月18日到22日，中共十一届三中全会在北京召开。全会高度评价关于真理标准问题的讨论，重新确立了马克思主义的思想路线、政治路线和组织路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实行改

8、革开放的战略决策。中共十一届三中全会，是新中国历史上具有深远意义的伟大转折。这次全会开始了中国共产党在思想、政治、组织等领域全面的拨乱反正，揭开了社会主义改革开放的序幕，标志着中