屈原列传导学案

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1、龙城中学高二语文——屈原列传导学案【学习目标】1、掌握文中重要的文言知识。2、了解屈原的生平事迹及思想品格，体会司马迁对屈原的态度。3、体会本文“传评结合”的写法。【课前自学、整体感知】一、初读课文，读准字音。属（）草稿惨怛()帝喾()靡不毕见()举类迩（濯()淖()蝉蜕()滋垢()浊秽()皦（）然泥（）而不滓()者也既绌（）从亲（）商於()屈匄（）既咎()顷襄王（）眷()顾相随属()唐眜（）啜()其醨()怀瑾握瑜（）物之汶汶()者罹()难枯槁()温蠖()汨()罗渔父()景差（）哀郢（）二、再读课文，疏通文意，

2、理清思路。（参考意见）全文可分为五个部分第一部分（1）简介屈原的姓名、家世、所任官职、为政才能，以及楚王对他的信任。第二部分（2---3）写屈原遭谗被疏后“忧愁忧思而作《离骚》”，说明了屈原创作《离骚》的原因和心理状况，评述了《离骚》的思想内容和写法，并对屈原的人品作出了“虽与日月争光可也”的高度评价。第三部分（4---9）历叙屈原被罢黜后楚国在政治上、外交上、军事上的一系列失利，表现楚国的日益衰败，说明屈原被排斥给楚国造成的巨大影响。第四部分（10---12）叙述屈原的放逐和自杀，交代屈原死后楚国为秦所灭。第

3、五部分（13）司马迁对屈原的赞词。【课堂学习、合作探究】第一学时一、分组疏通课文一至三部分文意，解决重要词句：（一）、1-2段重要词句1、明于治乱2、娴于辞令3、争宠而心害其能4、屈平属草稿未定5、上官大夫见而夺之6、屈平不与7、每一令出，平伐其功（二）、第3段重要词句1、邪曲之害公也2、方正之不容也3、离骚者，犹离忧也（句式）4、人穷则反本5、屈平正道直行6、信而见疑，忠而被谤7、《小雅》怨诽而不乱8、明道德之广崇9、靡不毕见10、其文约，其辞微11、其称文小而其指极大12、举类迩而见义远13、自疏濯淖污泥之

4、中14、蝉蜕于浊秽17、皭然泥而不滓者也（三）、第4段重要词句1、屈平既绌2、厚币委质事楚3、使使如秦受地4、而齐竟怒而不救楚（四）、5—6节重要词句1、以一仪而当汉中地2、又因厚币用事者臣靳尚3、怀王竟听郑袖4、复释去张仪（五）、7—8节重要词句1、时秦昭王与楚婚2、奈何绝秦欢3、怀王卒行4、秦伏兵绝其后5、亡走赵，赵不内（句式）6、竟死于秦而归葬楚人既咎子兰以劝怀王入秦而不反也（六）、第9节重要词句1、冀幸君之一悟2、其存君兴国而欲反覆之3、一篇之中三致志焉4、莫不欲求忠以自为5、然亡家破国相随逐6、而圣君

5、治国累世而不见也7、故内惑于郑袖，外欺于张仪8、兵挫地削二、思考、交流、解答：1、屈原为什么要作《离骚》？2、从课文一至三部分中，可看出司马迁对屈原这一人物持什么样的态度？试分条说明。【当堂检测】必做题1.下列词语在文中的解释错误的一项是（）A.设诡辩：欺诈的言论。B.颜色：颜面气色。C.形容：形体容貌。D.从容辞令：不慌不忙。2.选出下列句中全不含通假字的一组（）①“离骚”者，犹离忧也②屈平疾王听之不聪也③其称文小而其指极大④屈平属草稿未定⑤屈平既绌⑥厚币委质事楚⑦然亡国破家相随属⑧被发行吟泽畔⑨自疏濯淖污泥

6、之中⑩宁赴常流而葬乎江鱼腹中耳A.③⑤⑥B.⑥⑧⑨C.②④⑦D.④⑤⑩3、翻译下列文句：①、博闻强志，明于治乱，娴于辞令。②、明道德之广崇，治乱之条贯，靡不毕见。选做阅读题子产之从政也，择能而使之。冯简子能断大事；子太叔美秀而文；公孙挥能知四国之为①，而辨于其大夫之族姓、班位、贵贱、能否，而又善于辞令；裨谌能谋，谋于野则获，谋于邑则否。郑国将有诸侯之事②子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否。而告冯简子，使断之。事成，乃授子太叔使行之，以应对宾客。是以鲜有败事。(《左传·襄公三十一年》)注：①

7、四国之为：四周邻国所作的事。②诸侯之事：诸侯之间的重大政治活动。1．解释下面句中加点字词：①文：        ②获：         ③鲜：          2．翻译句子：子产之从政也，择能而使之。                                                                                3．断句并翻译断句：郑国将有诸侯之事子产乃问四国之为于子羽且使多为辞令与裨谌乘以适野使谋可否。翻译：4．这段文字说明了什么道理？第二学时一、分组疏通课文第

8、四至五部分文意，解决重要词句：（一）、10—11段重要词句1、上官大夫短屈原于顷襄王2、怒而迁之3、被发行吟泽畔4、何故怀瑾握瑜5、安能以皓皓之白而蒙世俗之温蠖乎6、遂自沉汨罗以死翻译：人又谁能以身之察察，受物之汶汶者乎？（句式）（二）、12—13节重要词语1、楚有宋玉、唐勒、景差之徒者2、然皆祖屈原之从容辞令3、数十年竟为秦所灭4、余读《离骚》……悲其志5、适长沙，观屈原所自沉渊6、