屈原列传导学案

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1、2012—2013第一学期高二语文导学案编号小组评价教师评价一万年太久，只争朝夕班级小组姓名《屈原列传》（3课时）编写人：审核人：审批人：课型：新授课使用时间：【学习目标】1、了解屈原的生平事迹，学习屈原的爱国精神和志洁行廉、刚正不阿的高尚品德。 2、学习本文记叙和议论相结合的写作方法。 3、掌握本课的文言常用实词；熟记通假字“离”、“反”、“濯”、“见”、“指”、“绌”、“质”、“被”，正确理解古今异义的词，复习巩固判断句与被动句。 4、理解课文运用的修辞手法。 【使用说明及学法指导】1.学会通过教材助读和课本注释的内容先是自我学习，自我发现问题并解决问题。2.借助工具书

2、和资料，独立完成预习自测试题。认真书写，规范表述，独立完成，按时上交。3.将预习中不能解决的问题标出来，并填写到后面的“我的疑问”方框中。4.体味小组合作，自主探究式的学习，真正做到学始于疑，学贵于疑，兵教兵，兵带兵。【预学案】（一）、简介屈原生平：屈原(约公元前340——约前278年)，名平，战国末期楚国人，主要作品有《离骚》、《天问》、《九歌》、《九章》等。汉代把它们合编为《楚辞》。出生楚国贵族，知识渊博，有卓越的政治和外交才能。他曾得到楚怀王信任，担任地位相当高的“左徒”官职，参与国家政令的起草和外交等工作，但由于上官大夫的诽谤而被楚怀王疏远。屈原鉴于在秦国威胁下的楚

3、国的危机，主张改良内政，联合齐国以求自存。但是，当权者靳尚和怀王的宠姬郑袖受了秦国使者张仪的贿赂，阻止怀王接受屈原的正确意见，和齐国绝交了。怀王甚至被秦国诱去做了三年的俘虏，囚死在秦国。楚怀王死后，顷襄王即位，他比他的父亲还要糊涂，在令尹子兰和上官大夫的挑拨和诋毁下，屈原被流放在外二十多年。六十二岁时，他看到楚国的前途已经绝望，于公元前285农历五月初五日，跳进湖南省汩罗江自杀了。屈原的一生是一个悲剧，他的政治生活虽然失败了，但作为伟大爱国主义者和伟大诗人却赢得了人民的同情和尊敬。每年的农历五月初五日端午节，全中国各地划龙船,吃粽子，就是用来纪念屈原的。（二）、层次梳理：第

4、一部分（1）：简介屈原的姓名、家世、所任官职、为政才能，以及楚王对他的信任。第二部分（2—3）：写屈原遭谗被疏后“忧愁忧思而作《离骚》”，说明了屈原创作《离骚》的原因和心理状况，评述了《离骚》的思想内容和写法，并对屈原的人品作出了“虽与日月争光可也”的高度评价。第三部分（4—9）：历叙屈原被罢黜后楚国在政治上、外交上、军事上的一系列失利，表现楚国的日益衰败，说明屈原被排斥给楚国造成的巨大影响。第四部分（10——12）：叙述屈原的放逐和自杀，交代屈原死后楚国为秦所灭。第五部分（13）：司马迁对屈原的赞词。Ⅰ预习自测 1.正音：属草稿惨怛帝喾举类迩濯淖皦然泥而不滓者也商於屈匄唐

5、昧啜其醴汶罹难温蠖渔父-6-行百里者半九十2012—2013第一学期高二语文导学案编号小组评价教师评价一万年太久，只争朝夕2．通假字：离骚者，犹离忧也：人穷则反本：糜不毕见：其称文小而其指极大：自疏濯淖污泥之中：屈平既绌：齐与楚从亲：亡走赵，赵不内：乃令张仪详去秦：使于齐顾反：厚币委质事楚：3.词类活用：屈平疾王听之不聪也：谗谄之蔽明也：邪曲之害公也：蝉蜕于污秽：方正之不容也：明道德之广崇：厚币委质事楚：亡国破家相随属：内惑于郑袖，外欺于张仪：莫不欲求忠以自为，举贤以自佐：身客死于秦：秦虎狼之国：时秦昭王与楚婚：4.文言句式：屈原者名平,楚之同姓也：方正之不容也：明于治乱，

6、娴于辞令：离骚者,犹离忧也：信而见疑，忠而被谤：故死而不容：大破楚师于丹淅：遂绝齐：又因厚币用事者臣靳尚：内惑于郑袖,外欺于张仪：身客死于秦，为天下笑：举贤以自佐：【探究案】Ⅰ质疑探究——学会质疑，学会解疑，学会合作，学会探究★★★第一至三节文本探究：①课文第一段重点介绍了屈原哪几个方面的才能？并联系全文分析作者为什么把屈原得志时的情况写的如此简约？②研读第三自然段，指出屈原作《离骚》的原因，并分析作者是从哪几个方面介绍《离骚》的？★★★第四至九节文本探究：①本文的题目是《屈原列传》，为什么这里用大量的篇幅来写楚国的政治而不写屈原？②阅读第九自然段，概括该段内容是从哪两个角

7、度来写的，并指出每一个角度运用的表达方式。最后分析该段表达了屈原和作者什么样的情感？【训练案】-6-行百里者半九十2012—2013第一学期高二语文导学案编号小组评价教师评价一万年太久，只争朝夕一、基础知识1．下列各项中对加点字的解释，不正确的一项是(　　)A．王甚任之　　　　　　　　　　　　　任：信任B．上官大夫与之同列，争宠而心害其能害：害怕C．每一令出，平伐其功伐：自夸，炫耀D．《国风》好色而不淫淫：过分而失当2．下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一组是(　　)A.B.C.D.3．下列句子中加点词语的