李继红论文 microsoft word 文档 (4)

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1、浅淡如何进行初中语文综合性学习的一点体会摘要：人教版初中语文综合性学习，在每单元后都围绕本单元学习内容展开。其中包括学生的口语训练及作文的训练。为了更好地落实活动的开展，让学生有内容可写，我以人教版八年级下《世界何时铸剑为犁》为例，从如何进行教学活动的准备、落实、实施、到总结，分别进行论述，以提高学生对初中语文综合性学习的兴趣。关键词：综合性学习准备落实实施总结初中语文教学大纲中明确指出：要培养学生口语交际能力，提高学生的写作水平。因此，自课改以来，人教版初中语文每单元都安排了综合性学习，其中包括学生的口语训

2、练及作文的训练。针对此种情况，我在进行这类活动训练时，找出一套适合自己教学的新方法。现以人教版八年级下《世界何时铸剑为犁》为例，谈谈我是如何进行本课综合性学习的。一、准备阶段。首先，要明确学习任务，确定综合性学习的内容。如我担任八年级语文下（人教版）的教学，第一单元综合性学习内容是针对第一单元以战争为话题的文章，内容是《世界何时铸剑为犁》以提高学生对战争的认识，培养学生热爱和平的情感和社会责任感，让学生收集与战争相关内容。如果条件允许，教师可提供有关网址或向学生介绍几本关于战争的图书。其次，小组分工合理，让全

3、体学生根据自己的兴趣和条件，自愿结合，确定活动的项目，如关于“古今战争知多少”“记住历史，珍惜和平”“文艺作品与战争”等内容，就根据我班总人数，把全体学生共分成了七个小组，每小组八人，由小组选出小组长，并给自己的小组起了名字，制作了牌子，以便上课时备用。再次，收集资料，教师可根据各小组制定的活动内容给予各个小组进行指导，如在“古今战争知多少”内容中，学生们可以在书店、图书馆、网上查找资料，了解在人类历史上发生过的哪些大规模的战争。组员简的资料可整合，还可审视当今的国际社会，让学生从世界动荡的现实中、在现代科技

4、发展的背景下思考战争，让学生把网上的战争情境用U盘下载下来，可目睹当时战争情景，认识战争的残酷性。最后，由全班学生推荐活动主持人。本着公平、公正的原则。一、具体落实阶段。对于八年级的学生来说，如何把收集资料整理好成为开展活动的关键。我就根据各小组所确定题目内容，分别进行指导，把同一问题的内容放在一起，如关于“记住历史，珍惜和平”的活动主题，是对革命传统的调查和回顾，但活动形式不一样，对有的活动话题，要多动笔，多看、多听、多记，并及时整理，（如寻访战争遗址）。对讲英雄故事，要着重讲演，如讲杨靖宇抗日的英雄事迹，

5、要练习是否讲得生动感人，指导学生在口语表达上多下功夫。因此，视具体情况，给予一定的指导，以便在活动展开时备用，并可抓住中心进行表述。事先让活动主持人，在教师指导下，根据各小组上报活动内容进行言语的组织与串讲。二、活动实施阶段。首先，利用课前时间，布置教室，在教室的黑板上写上醒目的活动主题的内容，以增加活动的气氛，并把三张桌子并成一组，全体学生分成七组人员，八人围坐在一起，以增加小组合作意识，并在各自的桌上固定事先做好的小组牌子，让学生感受到集体意识。其次，规范活动规则，要强调纪律性，在回答问题时，举小组牌子，

6、让学生有序地进行事前准备好的必答题、抢答题及风险题。最后，随着上课的铃声响起，学生们早已迫不及待等待主持人的开场白，在活动中，学生们或以个人展示，或以小组合作形式来展现，围绕战争主题开展的富有文学、文化色彩的交流活动，有朗诵名篇名段的；有背诵古今诗词的；有研讨、交流的。总之围绕战争主题，让同学们有所涉猎、有所积累、有所感悟，有自己的见解。特别是唱影视片中的歌曲，让其他组来猜本歌曲出自哪部战争影片的活动，让全体同学都热情高涨，学生们被歌曲陶醉了，几乎到了忘我的境界。不忘一边活动，一边进行用事先准备好的表格进行打

7、分。四活动总结阶段。根据学生们的表现，根据学生们集体意见，最终评出了纪律优秀小组奖、个人能力奖、小组合作奖的奖项，激大鼓舞了学生们的热情。在歌曲《我的中国心》中结束了本次活动，完成活动要求，达到活动目的。通过此次活动，我感受颇深。是的，综合性学习可以锻炼学生的口语交际的能力，可培养与人合作的意识，为学生的终身发展尊定了基础。试想：经过两周的活动准备，二节课的口语表达，学生再写起有关战争话题的作文时，又有何难处呢？是的，言为心声。我认为只有让学生说自己想说的话，才能有所悟，有所得。这就是我对如何上好《世界何时铸

8、剑为犁》口语交际课的一点心得体会。活选动评AKeSuShiJiaoYuJuJiaoYanShi题目：浅淡如何进行初中语文综合性学习的一点体会学校阿克苏市第十二中学活动名称优秀教学论文评选联系人李继红联系电话13139861786