《伯牙绝弦语》ppt课件

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1、音乐欣赏《高山流水》25伯牙绝弦解题伯牙绝弦：绝，断绝。伯牙因为子期死了，就把琴摔碎，再也不弹琴了。“伯牙绝弦”是什么意思？观图识人（1）图中俩人是谁？俞伯牙钟子期（2）他们正在做什么？伯牙在弹琴，钟子期在倾听（3）你们是怎么知道的？课文那一句道明了这两个人的特长？“伯牙善鼓琴，钟子期善听”伯牙：名瑞，伯牙是他的字，春秋战国时期楚国郢都（今湖北荆州）人,晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，被人尊为“琴仙”。文言文学习方法△读出古文的味道△借助注释和工具书理解意思△合作学习朗读课文，注意停顿伯牙／善／鼓琴，钟子期／善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善

2、哉，峨峨兮／若／泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮／若／江河！”伯牙／所念，钟子期／必得之。子期死，伯牙／谓／世／再无知音，乃／破琴／绝弦，终身／不复鼓。伯牙绝弦一、初读课文1、读准字音弦哉兮xiánzāixī字词解释绝：断绝。善：擅长，长于。鼓：弹。念：心里所想的。必：一定，必定。乃：就。复：再，又。兮:语气词，相当于“啊”。若：像。谓：认为。知音：理解自己心意，有共同语言的人。洋洋：广大。峨峨:高。善哉:语气词，表示“好啊”。志在高山:心里想到高山。翻译课文结合课文下的注释，翻译课文。大家两人一组互相翻译给对方听，找出你不理解的词语或句

3、子，向老师求教。伯牙善鼓琴，钟子期善听。第一句鼓：弹。古：今：打击乐器伯牙善鼓琴，钟子期善听。善：擅长善：善于鼓：弹伯牙擅长弹琴，钟子期有很高的音乐鉴赏能力。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山。”善：第二句发出赞叹，好，非常好！太好了。翻译第2句：志古：心里所想的。志向、意志、志愿。今：古：若：今：像；假设，如果，俞伯牙弹琴的时候，心里想到高山，钟子期听了赞叹道：“好啊！这琴声就像巍峨的泰山屹立在我的眼前！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”第三句：翻译第3句：俞伯牙心里想到流水，钟子期，说：“弹得真好啊，这琴声宛如奔腾不

4、息的江河流过我的心中！”第四句：伯牙所念，钟子期必得之。念：想法、念头。得：明白。之：代指伯牙的心思。古：今：思念。古：今：得到。翻译第四句：不管俞伯牙心里想到什么，钟子期都能准确地说出他的心意。乃：于是，就复翻译：钟子期去世后，伯牙觉得世界上再也没有比钟子期更了解自己的知音了，于是，他把自己最心爱的琴弦拨断，把琴摔碎，终生不再弹琴。第5句：谓古：今：认为。称谓，所谓。今：反复，重复。古：再。知：理解、熟悉你能想到伯牙摔琴时的心情吗？如果当时你在现场，你会对伯牙说些什么？各抒己见(1)俞伯牙这个时候的心情怎么样？（悲痛）为什么他这样痛苦？（知音死了

5、）(2)为什么伯牙把子期视为自己唯一的知音呢？因为只有子期听懂他的琴声，理解他的心意(3)最后俞伯牙做了什么极端的事情？破鼓绝弦，终生不复鼓。这个故事，让我们感受到了伯牙和钟子期这对知音那种比山高比水深的——深情厚谊！“破琴绝弦”此时伯牙他扯断了心爱的古琴，摔碎了曾给自己带来无数美誉的古琴，此时此刻的他“绝”的仅仅是“弦”吗？1．断了他的前程。2．断了他的心弦。3．断了他的希望。为什么知音死了，就绝弦，这到底是怎样的知音啊？课文中的哪个地方告诉我们这一点了？（再读课文，并用“------”划出相关的语句那什么叫知音？怎样的人才能成为知音呢？相知相守

6、，心意相通课文中出现了几个“善”字，它们的用法有什么不同？四个；“善鼓琴”擅长“善听”善于”；两个“善哉”是表赞叹之意。①吉祥、美好善③做得好，擅长②表示赞叹：好课堂小练伯牙善鼓琴，钟子期善听。（）“善哉，峨峨兮若泰山！”（）“善哉，洋洋兮若江河！”（）善①吉祥、美好②表示赞叹：好③做得好，擅长伯牙善鼓琴，钟子期善听。（③）“善哉，峨峨兮若泰山！”（②）“善哉，洋洋兮若江河！”（②）善①吉祥、美好②表示赞叹：好③做得好，擅长语言积累杨柳(依依)芳草(萋萋)清风（徐徐）明月（皎皎）波涛（滚滚）流水（淙淙）炊烟（袅袅）白云（悠悠）春雨（潇潇）秋雾（蒙蒙

7、）红日（圆圆）白雪（皑皑）伯牙鼓琴，志在，钟子期曰：“善哉！”志在，钟子期曰：“善哉，！”皎皎明月徐徐清风学而时习之明月皎皎兮若明月清风徐徐兮若清风加纯文字伯牙鼓琴钟子期曰志在大江善哉，滚滚兮若波涛志在小溪善哉，淙淙兮若流水志在春花善哉，萋萋兮若芳草志在秋月善哉，皎皎兮若玉盘志在红日善哉，圆圆兮若火球志在白雪善哉，皑皑兮若瑞玉总结这篇文章让我们感受到了什么？生活中我们应该怎样做？《伯牙绝弦》这篇文章让我们感受到了古代语言的精美，我们在以后的学习中要多积累记诵，同时更让我们感受到了朋友间真挚的友情。在生活中我们多一些关爱帮助朋友，相信你的好朋友会越来

8、越多！也希望你们以后更加珍惜同学之间的友谊。伯牙学琴春秋时期，有一个人名叫伯牙，随成连先生学古琴。他掌握了各种演奏技巧，但