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时间:2018-11-30
《4.8《我有一个梦想》说课稿(07版鲁人必修五)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《我有一个梦想》说课稿 下面我将从教材分析、教法、学法、教学手段、教学过程、板书设计几个方面来对本课进行说明。 <教材分析> 《我有一个梦想》是一篇政治演讲词,《新课标》关于必修课程中常用应用文教学的建议:“应借助文本示例来了解其功用和基本格式。”《教学大纲》对演讲词的要求是了解演讲词的一般特点,分清逻辑层次;领悟、品位其中深刻的思想和精彩的语言。文章中马丁•路德•金旗帜鲜明地提出了要求自由、民主、种族平等的梦想。文章情文并茂、语言流畅,那饱满的激情通过形象化的语言表现出来,深深地感染着听众,
2、引起人们的共鸣。学习本文不仅有助于提高学生语言表达能力,而且能激发学生为实现理想不断奋斗的精神。 (基于《教学大纲》和《新课标》提倡的三维教学目标的理念,本节课作为第一课时我确定了以下教学目标)教学目标:知识目标:进一步了解演讲词的特点;结合背景资料理解演讲目的及意义。能力目标:理清演讲思路,体会演讲词针对性、思想性、鼓动性的一般特点,学习运用到写作中去,提高写作能力。 情感目标:领会作者倾注在所述梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念,树立远大而崇高的理想,为祖国的繁荣和人类的进步而奋斗。教学重点:
3、 为完成以上教学目标,依据《新课标》,结合本文的特点;我把“理清演讲思路,了解演讲词的一般特点,指导学生学习并应用到写作中去。“作为本课教学重点。教学难点: 《新课标》指出:“教师不但要备教材,还要备学生。”因为当前我们的学生生活在人民当家作主的社会主义社会,不熟悉西方的宗教生活,不了解美国的社会制度,对美国的种族歧视、隔离政策全无感受,所以就难以理解作者反映的严酷事实,难以体会作者倾注在梦想中的真切情感和实现梦想的坚定信念。所以,结合学生的年龄及心理特征,我把“结合背景材料深刻理解文中反映的黑人生
4、活的严酷事实,领悟作者演讲的目的及意义。”作为本课教学难点。 <教法>: 依据《新课标》“教师为主导,学生为主体”的教学思想,首先要激发学生学习的兴趣,变要我学为我要学。我采取的教法是:1、情景激趣法。通过播放录音和展示图片资料,激发学生学习的兴趣,开阔学生的视野;2、点拨法。《诱思探究教学论》中指出:“变教为诱,变诱为导。”通过教师的点拨,开阔学生的思路,激发学生思维的火花。<学法>:根据《新课标》对常用应用文教学的建议和“以生为本”的思想,我采取下列方法激发学生的兴趣,让学生在快乐中学习,在游戏中
5、学习,以达到学以致用的目的:1、诵读法。在反复诵读中,体会作者饱满的激情。2、“自主、合作、探究”法。《新课改》倡导“自主、合作、探究”的学习方式,课前让学生充分预习,课堂教学中有意识培养学生“主动探究、团结合作、勇于质疑”的精神。3、小组竞赛法。通过小组比赛让学生主动地参与到课堂中来,激发学生学习的兴趣。(为了更加充分地调动学生的积极性,根据《教育学》直观性的原则,我采用了多媒体教学的方式。因为多媒体教学不仅能给学生更直观的感受,增强学生的感性认识,还能增加课堂容量,提高课堂效率。)<教学手段> 多媒
6、体辅助教学(根据语文学科的特点,课堂教学中我按照以下几个环节进行。首先是导入新课)<教学过程> 第一课时一、导入新课同学们,如果我们在这儿提到一个国家的名字,我想大家一定非常熟悉.不过在没有讲出这个国家的名字之前,我想到一些人的名字:比尔•盖茨、麦克尔•乔丹、麦克尔•杰佛逊、林肯……另外,还有“9.11”。无疑这个国家的名字是“The United States” (美国)。看来同学们对美国是十分熟悉的。可是, 我想问一下:我们
7、对美国的社会现状有多少了解呢?我们又对占美国人口12.5%的黑人生活现状有多少了解呢?那么,今天我们将通过一个窗口来对美国社会现状作一个初步的认识,这就是我们今天要共同学习的一篇非常重要也极其优美的演讲词——《我有一个梦想》。(《新课标》指出:“兴趣是最好的老师”,从现实生活入手,引发学生的求知欲望,能调动其学习的积极性和主动性。 )二、板书完题目,我会说“这是一篇在没有演讲稿的情况下作者的即兴演讲,那么,是谁这么厉害呢?”由此引出作者及时代背景1、首先我会请学生简介这篇演说词的作者和时代背景。(因为课前印发
8、有预习资料,所以老师有针对性的进行预习检查,能督促学生养成课前预习的好习惯。然后我再补充并出示投影,这样既增加了既提高了课堂效率,又拓宽了学生的知识体系,完成本课的知识目标)2、接着我会用多媒体展示马丁•路德•金图片资料并播放现场演讲录音,让学生更真切地感受马丁•路德澎湃的激情,进入课文情境。三、整体感知文意,理清演讲思路1.在学生阅读课文之前,首先我会提出这样一个问题:同学们,题目是《我有一个梦想
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