《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲

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1、《思想道德修养与法律基础》课程教学大纲本课程教学大纲依据2017级人才培养方案制定。一、课程说明课程名称：思想道德修养与法律基础课程编号：MX2001101总学时：48学时总学分：3学分学时分配：理论讲授48学时课程性质：公共必修课先修课程：无适用专业：全校2017级各本科专业开课学期：2017—2018学年第一学期二、教学目标与要求教学目标：通过本课程教学，帮助大学生形成崇高的理想信念，弘扬伟大的中国精神，确立正确的人生观和价值观，学习和践行社会主义核心价值观，培养良好的思想道德素质和法律素质

2、，进一步提高分辨是非、善恶、美丑和加强自我修养得能力，为逐渐成长为德智体美全面发展的社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，打下扎实的思想道德和法律基础。教学要求:该课程必须以社会主义核心价值观教育为主线，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为核心来展开教学内容。引导大学生完善四种认识：认识社会、高校、职业和自己；学会四种技能：如何学习、如何做人、如何做事和如何交往；做社会主义主义核心价值观的积极践行者；帮助学生提高思想、政治、道德、法制观念和心理素质。第一、根据课程的特点要求，设计课堂教学体系。该

3、课程和专业课教学有所不同，它既有理论知识的传授，更强调要按照党和国家的要求对大学生进行正确引导，使之树立正确的世界观、人生观、价值观，成为现代化建设的高素质人才。因此，要根据课程的特点要求，处理好理论体系和教学体系的关系，根据对教材理论体系基本脉络的把握，设计课堂教学体系。同时，教学体系要从大学生的实际出发，内容要准确定位，要具有可操作性。第二、要处理好理论知识讲授与现实问题分析的关系，使理论讲授的系统性与现实问题分析的针对性很好地结合起来，运用理论分析现实问题，通过现实问题的研究与解决来提升理

4、论，形成“精、实、活”为一体的教学特色和教学风格。“精”14就是课堂理论讲授的内容要精选、精讲；“实”就是要注意联系学生的思想实际和社会实际，贴近社会，贴近生活，重点围绕学生关心的热点、焦点和难点问题；“活”就是教学方式方法要灵活多样。第三、要转变教育理念，注重发展学生学习的主体性。要围绕育人这个根本，培养和提高学生的能动性、自主性和创造性，组织有学生广泛参与的辩论赛、演讲赛、征文比赛等，有效调动学生的学习主动性，促进学生积极思考，提高教学的实效性。从而使学生成为教育、教学活动和自我发展的主体。

5、第四、要不断加强实践教学环节，通过各种各样的社会实践活动，使学生了解社会、培养能力、增长才干，提高综合素质。教学重点：帮助和引导学生完成由中学到大学的过渡，使他们尽快适应大学的学习、生活和交往环境；帮助学生追求远大理想，坚定崇高信念，确立正确的人生观和价值观，教育学生加强思想品德修养，弘扬中华传统美德，树立为人民服务的思想，弘扬集体主义精神，培养良好的道德品质和高尚的道德人格；增强社会主义法律意识，树立法治观念，行使法律权利，履行法律义务，做社会主义主义核心价值观的积极践行者。教学难点：引导学生

6、以正确的理想信念和人生观、价值观为指导，坚持理论与实践相结合实现个人价值观念与社会发展趋势相协调，道德认知与道德行为相统一，做社会主义主义核心价值观的积极践行者。三、教学内容与目的绪论珍惜大学生活开拓新的境界第一节适应人生新阶段一、认识与适应大学生活二、更新学习理念三、确立成才目标第二节提升思想道德素质和法律素质一、思想道德和法律二、思想道德素质与法律素质第三节培育和践行社会主义核心价值观一、社会主义核心价值观的基本内容二、培育和践行社会主义核心价值观的重大意义14第四节学习本课程的意义和方法一

7、、认识本课程的重要意义二、学习本课程的基本方法教学目的：通过学习，使学生明确“基础”课的性质和目的，认识到学习“基础”课与自己的成长密切相关，能否学好这门课关系到自己的未来前途和人生价值的实现，进而激发起学生努力学习的兴趣和热情，尽快适应大学新生活；培育和践行社会主义核心价值观。教学重点：尽快适应大学生活；提高思想道德素质和法律素质。教学难点：培育和践行社会主义核心价值观。教学方法与手段：课堂讲授、案例教学、讨论教学、多媒体辅助教学。作业形式：布置思考题：“我的大学规划”，预习新课，或以小组为单

8、位准备ppt主题展示。第一章追求远大理想坚定崇高信念第一节理想信念与大学生成长成才一、理想信念的含义与特征二、理想信念的重要意义第二节树立科学的理想信念一、认识大学生的历史使命二、确立马克思主义的科学信仰三、树立中国特色社会主义共同理想第三节在实践中化理想为现实一、正确认识理想与现实的关系二、坚持个人理想与社会理想的统一三、在实现中国梦的实践中放飞青春梦想教学目的：通过学习，帮助大学生确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路，为实现中华民族伟大复兴而奋斗的共同理想和坚定信念，把握实现理想需要