试析对学生学习计算机兴趣的培养

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1、试析对学生学习计算机兴趣的培养　　论文关键词：兴趣激发计算机教学职业教育　　论文摘要：计算机作为现代信息技术，其发展之迅速是人所共知的。作为计算机教师只有不断地学习新技术，接受新事物、提高自身素质，根据职高学生的特点，抓住学生心理，激活学生的兴趣，在教学实践中不断地总结教学经验、改进教学方法．利用先进的教学手段实现教学目的；只有这样，才能够明白应该教什么、怎么教，才能够真正地把学生引导向适应社会需求的成才之路上去。　　当今的时代是信息的时代、网络的时代，计算机作为最先进的工具之一，已经在人们的工作、生活和社会各个领域普及起来。掌握基本的计算机应用技术并能

2、熟练地操作计算机是现代人必须具备的基本技能之一。在从事计算机教学工作的过程中，如何才能更好地进行计算机教学，让学生成为真正的适应社会需求的应用型人才，是每位教师都应该思考的问题。　　1　学习计算机兴趣的重要性　　兴趣使人集中注意，产生愉快、紧张的心理状态，对认识过程产生积极的影响。若对某种事物不感兴趣，对它也就不能集中注意。诺贝尔奖金获得者丁肇中说过：“任何科学研究，最重要的是看对于自己所从事的工作有没有兴趣，换句话说，也就是有没有事业心，这不能有丝毫的强迫。”因此，在教学的过程中，只要我们教者想方设法，调动一切手段，让每一个学生都迫切参与其中，都跃跃欲

3、试，还有哪个学生不爱学习呢?　　职业教育不同于普通的教育，目的是要让所有学生在轻松愉悦的氛围中掌握知识，增长技能，发展能力。作为教育者的我们肩负着培养合格人才，让学生学会生存、学会学习的重任。因此，在课堂教学中，如何培养学生的学习兴趣，引导学生主动学习，掌握学习方法是一个值得大家永远探讨的课题。作为一名计算机教师的我更加深切体会到，在教学过程中培养学生对计算饥的学习兴趣是多么的重要。学生只有对学习产生浓厚的趣，才会专心听讲，积极思考，从而学到新的知识。如果学生对学习产生了兴趣，就会表现出对学习的一种特殊情感，学习起来乐此不疲，正所谓“乐学之下无负担”。　

4、　2　如何在计算机教学中培养学生的学习兴趣　　成功的教学应是强制性，而是激发学生的学习兴趣。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”因为它是学生主动学习，积极思维，勇于探索的强大内驱力。而兴趣总是在一定的情境中产生的。特别是计算机课中，如果对计算机一点也不感兴趣的话，学生往往会感到枯燥单调，要使课堂气氛活跃，使学生乐意参与学习，课堂上必须有一个吸引力，这个吸引力从何而来呢?这就要靠我们教师的力量来吸引学生，激发学生的情感和学习兴趣。教学过程是在教师引导下的学生掌握知识的活动过程。教师只有精心创设教学情境，诱发学生强烈的求知欲，为学生学习作好充分的心理准备，他们

5、才能主动探索，进而获取知识。　　2．1创设教学情境，激发学生求知欲　　例如，在讲解计算机硬件系统知识时，先把计算机的一些零部件都拿到机房，什么是CPU，什么是内存，什么是光驱，全都不再是书本上的文字，让学生在真实地看得见、摸得着的状态中学习硬件知识，身临其境，会大大激发学生的学习兴趣。　　2．2结合课程，充分准备素材，激起学习的好奇心　　在计算机基础课上，讲解W0RD文字处理部分时，事先充分准备，精心制作了一份彩色版面的学校沧海之声》报纸，无论是鲜艳的花边，还是明丽的图片，甚至艺术字、分栏、文字底纹，小巧的表格，都引起学生的一片赞叹。原来不起眼的WORD

6、不仅仅只能打字，还能排版出如此好看的报纸版面，这就充分激起了学生的好奇心，这些都是怎么做到的呢?毫无疑问，接下来知识的讲解就会变得非常顺利，教学过程在学生求之不得的渴望眼神中如期完成。　　2．3提出问题，让学生来亲自解决问题，利用兴趣找到成功的感觉　　课堂上讲解完基础的理论知识后，马上向学生抛出问题。因为思维是从问题开始的，先“设疑”，设计符合学生认知水平富有启发性的问题，把学生引入一种与问题有关的情境。通过问题情境的创设，使学生明确探究目标，并产生强烈的探究欲望，激发学生对新知识学习的积极性。教师通过设置一些令学生迷惑不解、好奇关切的悬念，引起学生注意

7、，激发学生心中探索新知识的欲望和兴备状态，从而主动参与学习，利用所学知识来解决问题，在计算机上独立操作完成任务后，那种成功的感觉会让学生记忆深刻，达到更好的教学效果。　　2．4理论联系实际，让兴趣转化为技能　　从生产和生活中选取一些与教学相关、生活形象的实例，能使课本上抽象的知识具体化，让深奥的道理通俗化，从而使学生产生一种熟悉感、亲切感并很快地把学生的思想集中在教学内容上，起到触类旁通，引人人胜的效果。例如：讲解网络部分知识时，问问学生平时在家上不上网，上网时浏览哪些网页，用什么下载工具进行下载，此时此刻，学生会自然而然地把自己上网用过的软件，遇到的问

8、题说出来，使学生感觉到上课学的知识就是自己在生活中的实际应用，并不感到陌生，从而