信息素养构成与评价标准

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1、LOGO信息素养构成与评价标准唐艳春华南理工大学图书馆说说你喜欢或佩服的那些人。。。创业新贵googlefacebook等扎克伯格阿基米德（Archimedes西元前287~212）給我一個支點，我可以撬起地球灵感突现。。。IfIhaveseenfurtheritisbystandingontheshouldersofGiants—NewtonTomyselfIseemtohavebeenonlylikeaboyplayingonthesea-shore,whilstthegreatoceanoftruthlayallundiscove

2、redbeforeme.科学研究与信息素养1.数字时代的信息素养概览1.1信息素养定义1.2信息素养内涵1.3信息素养与个人创新能力WhatisInformationLiteracy?什么是信息素养？Asetofskills/abilitiesneededtofind,retrieve,analyze,anduseinformation发现、检索、分析与利用信息的技能或能力。WhyisInformationLiteracyImportant?信息素养为什么重要？Informationliteracyisincreasinglyimpor

3、tantinthecontemporaryenvironmentofrapidtechnologicalchangeandproliferatinginformationresources.在科技飞速发展、信息资源激增的当今时代，信息素养越来越显示其重要性信息过载，怎么办？WhoNeedsInformationLiteracy?谁需要信息素养？1、什么是信息素养?IL的简明定义Tobeinformationliterate,apersonmustbeabletorecognizewheninformationisneededandhav

4、etheabilitytolocate,evaluate,anduseeffectivelytheneededinformation.具有信息素养的人能够知道什么时候需要信息，能够有效地获取、评价和利用所需要的信息。——美国图书馆协会ALA,1989“Peopletrainedintheapplicationofinformationresourcestotheirworkcanbecalledinformationliterates.Theyhavelearnedtechniquesandskillsforusingthewidera

5、ngeofinformationtoolsaswellasprimarysourcesinmoldinginformationsolutionstotheirproblems”.“具有信息素养的人，是指那些在如何将信息资源应用到工作中这一方面训练有素的人。有信息素养的人掌握了使用各种信息工具和主要信息来源的技术和能力，以形成信息解决问题的方案。”（1974年，美国信息工程协会主席保尔·泽考威斯基）1.2.1技术层面：应用信息技术进行信息获取和交流：如通过互联网进行全球信息搜索，使用FTP等进行文献传递或到图书馆使用网络数据库等.1.2.

6、2资源层面：从合适的信息源中发现自己所需要的信息的过程，强调对各类信息源的了解，信息源不一定仅仅是数据库、图书或刊物，它也可以是任何媒介，如人、实物和机构等，掌握合适的信息源可以大大提高获得信息的效率。1.2.3信息处理：利用所获得信息分析、解决问题或进行决策的能力，当遇到问题时，不同的人会用不同的方法，这就涉及到利用信息去认识、分析问题并从中找出解决问题的关键所在。1.2.4信息控制：具体指在目标和信息之间建立联系，当某个问题出现时，大脑中形成解决问题（目标）和有用信息之间的链接，大脑存储信息有限，但是可以以通过形成有序的信息索引，一

7、旦需要立即则立即建立联系，知道如何去做，关系到大脑中存储信息的有序性和可检索性。1.2.5知识更新与延伸：不断构建自己新的知识结构，通过有针对性的获取信息，分析和评价信息，促进新的自身知识结构的产生。工作中带有个人直觉和敏锐的观察力，涉及到自身知识的拓展和延伸，即创新意识的产生。信息素养与个人创新能力深厚的专业积淀宽阔的视野科学的研究方法超前的创新思维坚忍不拔的意志敏锐的洞察力......追逐比尔盖茨信息素养有效支持终生学习和不断创新2、信息素养构成信息素养（IL）概述IL进阶：明确信息需求IL进阶：识别和获取信息IL进阶：信息评价、管

8、理和追踪IL进阶：信息利用与表达布拉格宣言定义信息素养是一种能力，它能够确定、查找、评估、组织和有效地生产、使用和交流信息来解决一个问题。InformationLiteracywasdefinedasthe