《色彩的对比》教学设计

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1、《色彩的对比》教学设计年级：五年级教材：人美版小学美术第十册第4课授课人：令永辉教学设计思路：本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它在生活应用在哪些方面。这些是通过一些师生互动游戏、欣赏生活与大自然的图片、多方面引导学生在了解、感受色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律来表现美。也为下节课色彩调和奠定基础。教学目标：认知目标；学习和运用色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感。能力目标：能初步运用色彩对比的知识完成一幅作业，提高学生的造型能力和审美能力。情感目标：培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活

2、动的兴趣。教学重点：学习色彩对比关系，感受对比的形式美感。教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。教学方法：讲授法、讨论法、引导启发法、观察法、欣赏法等教学准备：教师准备：电脑、课件、范画、纸、色相环、颜色卡、吸铁石等。学生准备：水彩笔、蜡笔、纸或者水粉用具、黑白画一幅、美术课本等。课时;1课时教学过程：一、导课谈话导入（1） 同学们，我们生活在一个什么样的世界，谁会用一个颜色的成语来形容一下。（学生：五颜六色，五彩缤纷，色彩斑斓等）师：很对，这说明了我们的世界充满了色彩，色彩无处不在，色彩是我们的生活更有生机和活力。（2）但如果世界上没有了色彩又会怎样？

3、4（学生：暗淡无光，没有生机，死气沉沉）（3）现在老师再考考你们的眼力：师：这有两张画，看看哪张画看起来很清楚？（一张是红色的凌霄花，周围是绿色的叶子一张是墨色的枇杷叶、灰褐色，与周围环境很类似）学生：第一张比第二张容易识别。为什么?第一张画我们一下子就能分辨出来，而第二张画分辨起来要困难些？引出画中存在对比，色彩中也存在对比。今天我们来学习：第4课、色彩的对比（出示课题）二、讲授新课师：什么是色彩的对比。1、师：请同学们打开书第8页，看课本上的小资料是怎么说的。（课件出示）：色彩对比是指两个以上的色彩进行比较，显示出来的差别就叫色彩的对比。2、自主学习：

4、感知对比色（板书：强烈对比色）（1）师：给你们半分钟时间从水彩笔中找出你认为对比最强烈的颜色。（学生积极动手找，老师这时把十二色相环贴在黑板上。找完后学生有的把找到的色都举起来了。）生1：我找的是绿色和黄色。生2：我找的是蓝色和红色。生3：我找的是绿色和红色。生4：我找的是黑色和白色．师：黑色和白色不属于色彩范畴，是无色系，这节课我们不作探讨。师：我们来看看谁找的色彩对比更强呢？（老师拿出色卡：蓝、黄、紫、红、绿、橙）。让学生比较，哪两个颜色放在一起对比强烈，学生说：红色和绿色。师小结：在色相环中互为150度-180度的色彩为强烈对比，其实在自热界和生活中

5、最强烈，最典型的对比色有三组：【板书：红与绿，黄与紫，蓝与橙】（2）接下来请大家欣赏以对比色为主的画面，边看边思考：画面中的色彩是怎样搭配的？【播放对比色画面】（3）讨论：以对比色为主的画面及色彩给你带来什么样的感受？（小结）以对比色为主的画面色彩：鲜艳跳跃，强烈张扬，刺激眼球。更能吸引人们的注意力。我们欣赏对比色画面就像欣赏一段节奏起伏，热情洋溢的对比旋律。3．感知柔和色（板书：柔和色）4（1）我们再来了解柔和色。哪些颜色靠在一起是柔和色呢？如：绿色和黄色相比对比较强，绿色与蓝色相比相对比较弱，但绿色和红色相比对比很强，所以色彩的对比是相对而言的，在色相

6、环中，90-30度之内的为柔和对比。最典型的柔和色也有三组：【板书：柔和色－红与橙，蓝与绿，紫与红】（2）请大家欣赏以柔和色为主的画面【播放柔和色画面】【边看边启发讨论：画面运用了哪些柔和色的？】（3）刚才的画面你看到哪些柔和色？以柔和色为主的画面给你带来什么样的感受？（小结）以柔和色为主的画面色彩：温和平静，含蓄柔美。使人心旷神怡，就像欣赏的一段节奏舒缓，优美流畅的和谐旋律。我们在平时的绘画和设计中对比色与柔和色不能孤立的运用。应该巧妙搭配。互相搭配运用才能使画面有不同的效果。4、分析课本第8页图片。请同学们找出有哪些对比色，给你什么感觉?生：（这些色彩

7、给人以鲜艳强烈的感觉）5、分析课本上画家的作品：画面上用了哪些对比色有什么作用。生;（强烈、生动、跳跃、丰富等）三、（动手实践 练习掌握）作业要求：运用色彩的强烈对比或柔和对比进行色彩练习。老师巡视指导，四、展示评价 分别找出几个强列对比和柔和对比的作业到前面展示谁来说说这幅作品用了哪些对比色，用的是强烈对比还是柔和对比？学生上来说。一堂课在愉悦的气氛中结束。（生评、师评、）4。五、课后拓展（延伸与回归）师：我们除了可以利用色彩对比美化我们的生活之外，还可利用它的规律在生活中做一些其他的用途。（课件观看图片）师：清洁工的衣服为什么是橘红色的？学生一起答：醒

8、目，突出，防止别人撞他。师引导提醒：这种色与周围环境怎么样?。学生