《电流和电路》ppt课件2

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1、初中物理多媒体课堂第二节电流和电路讨论：要使小灯泡亮、小风扇转动、小电铃发声需要哪些器材？想想做做器材：小灯泡、小电动机、音乐门铃各一个，一个开关、两节电池（带电池盒）和一些导线。要求：先后三次连接电路，分别使灯泡亮、电机转、门铃发声。灯泡、电机、门铃要受开关的控制。短路这样连接对吗？这样连接对吗？断路正确连接方法通路[思考并小结]：怎样正确连接电路？此时电流是怎样形成的？初中物理多媒体课堂第二节电流和电路一、电流1.电荷的定向移动定向移动可能是正电荷、负电荷、正负电荷同时。2.电流方向：正电荷定向移动的方向电源外部：电源正极　　用电器　　负极电源内部：电源负极　　正极3.产生持续电流的条件：

2、1电源、2闭合电路（通路）小资料各种二极管类比成水流——类比法初中物理多媒体课堂第二节电流和电路以下关于电流的说法中正确的是（　　）A．电荷的运动形成电流B．电荷的定向移动形成电流C．只有正电荷的定向移动才能形成电流D．只有自由电子的定向移动才能形成电流B下列说法中正确的是（）A．电流是带电粒子的运动B．电路中有电流，一定有电源C．电路中有电源，一定有电流D．电源是是消耗电能的装置B初中物理多媒体课堂第二节电流和电路二、电路的构成1.组成：电源、开关、用电器和导线四部分2.元件作用：电源：提供电能。用电器：消耗电能开关：（电键）控制电路通断导线：连接电源、用电器和开关3.电路状态：通路：接通的

3、电路开路：断开的电路短路：不经用电器把电源直接连一起的电路初中物理多媒体课堂第二节电流和电路在图5-2-1所示电路图中，正确的是（　　　　）图5-2-1D初中物理多媒体课堂第二节电流和电路三、电路图1.元件符号：2.画电路图注意：①符号按规定；②均匀分布，符号不能画在拐角处；③呈长方形，导线横平竖直。3.实物图与电路图的互画；方法：电流流向法元件位置安排要适当，分布要均匀这样画好吗？实物连线图电路图这样画怎么样？元件位置安排要适当，分布要均匀,元件不要画在拐角处。整个电路图最好呈长方形，有棱有角，导线要横平竖直。这样呢?画电路图注意：①符号要统一规定；②所画符号和实物一一对应；③合理安排，均匀

4、分布，元件符号一定不能画在电路图的拐角处；④电路图呈长方形，导线要横平竖直。电路图根据实物图画出电路图-+实物图根据电路图连接实物图（书P105，1）方法：电流流向法1、下图所示各电路元件为电路提供电能的是，消耗电能的是。MABCDCA、B、D2、下面正确的电路图是（）。DBACC初中物理多媒体课堂第二节电流和电路3、画出下面左图的电路图。下列电路完整无缺的是（）（A）（B）（C）（D）D2.如图所示，若断开开关S2、闭合开关S1，则电路是（）路；若只闭合开关S2，则电路是（）路；若断开开关S1、S2,则电路是（）路。S1S2通短开初中物理多媒体课堂第二节电流和电路在图5-2-8所示的电路中，

5、开关闭合后两灯均不亮，某同学用一根导线去查找电路的故障．他的方法及看到的现象是：将导线跨接在L1两端，L2不亮；将导线跨接在L2两端，L1亮．根据以上实验现象，我们就可以判定()A．L1短路B．L1断路C．L2短路D．L2断路图5-2-８D初中物理多媒体课堂第二节电流和电路二、1.知道电流的形成及其条件，2.知道电流方向的规定。3.认识断路、通路、短路，知道电路的组成；4.能从能量的角度认识电源和用电器的作用，5.从电路的组成认识开关的作用，6.能画常见的电路元件符号。7.学会按实物电路连接画出对应的电路图重点：认识简单电路，会画简单的电路图初中物理多媒体课堂第二节电流和电路三、1.知道串联电

6、路和并联电路的连接特点2.会画简单的串联、并联的电路图重点：理解串联电路和并联；难点：串、并联电路的识别与连接串联并联定义特点把电路元件逐个顺次连接的电路把电路元件并列连接的电路①电流只有一条通路①电流有二条或二条以上通路，分干路、支路②各用电器互相影响。一个用电器停止工作，另一个也不能工作。②各用电器互不影响。一条支路停止工作，其它支路仍能工作。③接入一个开关，即可控制所有用电器③干路开关制整个电路；支路开关控制各自支路。初中物理多媒体课堂第二节电流和电路串联并联定义特点把电路元件逐个顺次连接的电路把电路元件并列连接的电路①电流只有一条通路①电流有二条或二条以上通路，分干路、支路②各用电器互

7、相影响。一个用电器停止工作，另一个也不能工作。②各用电器互不影响。一条支路停止工作，其它支路仍能工作。③接入一个开关，即可控制所有用电器③干路开关制整个电路；支路开关控制各自支路。