锦西小学2018年秋学期二年级语文教学计划

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1、锦西小学2018年秋学期二年级语文教学计划一、课标对本册教材的要求（一）学习习惯。1.继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。2.继续培养专心倾听的习惯，养成认真写铅笔字的习惯。3.培养勤于朗（读背诵，乐于课外阅读的习惯。（二）汉语拼音。1.继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。2.认识大写字母，能熟记《汉语拼音字母表》。（三）识字写字1.准确认读450个生字。会默写出250个生字。2.能按笔顺正确书写、默写生字。能按字的结构把字写端正、匀称。（四）口语交际1.能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事。2.能在看图或观察事物后，用普通

2、话说几句意思完整、连贯的话。3.能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌。（五）阅读1.继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。2.能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思。3.能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意。（六）写话1.能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子。2.学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话。3.学会“祝贺”、“购物”、“待客”等方面的言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关的内容写下来。4.学习使用逗号、句号、问号和感叹号。本册教材围绕人文

3、主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。二、教材分析（一）识字写字本套教材遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。在字种的选择和字序的排列上，力求科学。本册要求认的450个生字，都是出现频率较高的常用字。要求会写的250个字，大多是字形

4、简单或构词能力较强的字。　识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目"识字加油站"进行集中识字。（二）阅读二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随单元安排的语文要素有：“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文，说出自己的感受或想法”“联系上下文，了解词语的意思”“初步体会课文讲述的道理”“借助关键词句，了解课文内容”“展开想象，获得初步的情感体验”“自主识字，自主阅读；借助提示，复述课文”。　教材的选文内容非常丰富：既有弘扬爱国

5、主义、革命传统教育、中华传统美德教育、社会主义核心价值观等思想内容的课文，也有从儿童的经验世界和想象世界出发，反映时代精神风貌、表现儿童的思想和情感、充满童心童趣的课文。这些选文不仅语言典范，而且内涵丰富，难易适中。不仅确保了教材全面的育人价值，而且保证了教材的可读性和感染力。既便于学生学习和积累语言，又能使学生在思想上得到启迪，在情感上受到熏陶感染。（三）口语交际本册教材安排了四次口语交际活动，分列为第一单元——有趣的动物；第三单元——做手工；第五单元——商量；第七单元——看图讲故事。　　全套教材建构了清晰的口语交际目标体系。每一次交际活动，都会从倾听、表达

6、或交流的角度列出两项一般性的、可以迁移运用于日常交际活动的重要交际原则，以清晰醒目的方式呈现出来。如，在一年级培养学生“大胆说”“认真听”，说话要有对象意识、场合意识的基础上，二年级上册的交际活动侧重训练学生如何“说清楚”、如何“听明白”。《有趣的动物》引导学生做到说话的时候“吐字要清楚”“不明白的地方要有礼貌地提问”；《做手工》引导学生在讲述制作过程时要“按照顺序说”，听的时候要“记住主要信息”；商量》培养学生的对象意识和场合意识，学会文明礼貌地与人商量问题，解决生活中的实际问题；《看图讲故事》创设的故事情境，鼓励学生大胆表达自己的想法，在发展学生口语表达能

7、力的同时，发展想象力。　本册教材编排的口语交际活动，都让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交往原则，“有礼貌地提问”“注意听”“用商量的语气”“认真听”等要求，重视良好的交际习惯的培养，这是开展口语交际活动的基点，是需要从一开始就着力培养的交际习惯。（四）语文园地语文园地编排了“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”在各单元语文园地中穿插安排。丰富的内容、多样的形式，有利于学生巩固语文知识、发展语文能力。从一年级延续下来的“快乐读书吧”栏目，对每学期

8、的课外阅读进行系统指导。与一年级下册读