苏科版八年级物理上册全套导学案设计

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1、苏科版八年级物理上册全套导学案苏科版八年级物理上册全套导学案设计引言一、奇妙的物理现象【课前预习】1．课本图0-2的实验中，你猜想一下小金鱼会___________，请你就你的猜想提出一个问题_______________________________________。2．动手做一做课本图0-3的实验，你能看到________________________，你想到的问题是___________________________________________。3．动手做一做：将一个鸡蛋放入盛有清水的杯中，然后逐渐向水里加食盐并使其溶解，你观察的现象是________________

2、____，由此你提出一个问题_______________________。【课堂重点】〖学习过程〗出示一张照片，问学生看到了什么；点燃蜡烛，问有什么办法可以熄灭火焰。由此引入新课。(一)物理研究对象力、声、热、光、电等现象。(二)有趣的物理现象实验1：点燃的蜡烛如何熄灭？学生回答：吹、搧、罩如用容器罩起来，可能会有什么现象？问：蜡烛有燃烧到熄灭的条件是什么？此实验研究什么问题？(三)研究方法1．提出问题2．提出猜想3．设计实验4．实验验证5．得出结论6．交流合作7．提出新猜想能否提出一个与容器有关的更深一部的问题？如：容器的长短和粗细对蜡烛的燃烧是否有影响?用实验验证：将蜡烛放入直

3、筒与量筒内燃烧，观察蜡烛的燃烧情况。实验2：两支蜡烛燃烧，罩上后，哪支蜡烛先灭？实验3：用酒精灯加热试管中的水，手会感觉烫吗？结论：当实验条件改变时，实验结果会发生变化。实验4：用磁铁吸引回形针，分别将一些物体放入磁铁与回形针之间，观察回形针的下落情况。实验5：学生自行实验，用一装水的被子对着课本，观察课本上的字有哪些变化。〖要点归纳〗在探究物理现象的过程中，我们应该勤于观察，勇于提问，善于探索，联系实际。〖当堂反馈〗2．评价手册P1巩固练习苏科版八年级物理上册全套导学案【课后巩固】1．学生回家做：①用纸条快、慢抽动，观察纸条上面瓶的运动情况。②P3第2题（2）。二、体验科学探究【课

4、前预习】1．科学探究的一般步骤有_____________、______________、_______________、_______________、______________、_________________等。2．取一只杯子，在杯中倒满水后将一只回形针轻轻放入水中，水_______（会/不会）溢出。由此你能提出一个什么问题_____________________________________。【课堂重点】〖学习过程〗一、提问上节课布置完成的实验1．检查学生做惯性实验的结果。2．蜡烛在水与油的混合液中，会处于什么状况？葡萄呢？二、教学内容1．学生阅读P3-5，物理学家进

5、行科学探究的故事。①发现的现象②实验过程③实验研究④实验结果意大利科学家伽伐尼、伏打等从偶然发现到找出其本质联系的艰辛探究的历程。在这以过程中所渗透的科学（献身）精神。2．活动：装满水的杯子里还能放多少回形针。①提出问题：装满水的杯子里还能放多少回形针②提出猜想：能装10–100根等等（水是否会溢出）③设计实验：杯子、水、回形针④实验验证：向装满水的杯内放回形针⑤结论：放入的回形针的根数与容器有关⑥新的猜想：玻璃与纸杯对放入的针的多少有影响吗？通过上面的实验，你一定会感到有趣。同时也会感到吃惊——猜想和实验的结果竟会有很大的差别。这就是我们为什么要做实验进行探究的一个重要原因。〖要点

6、归纳〗科学探究经历的环节。〖当堂反馈〗评价手册P3当堂评价【课后巩固】1．评价手册P3巩固练习2．课本P6WWW苏科版八年级物理上册全套导学案第一章声现象一、声音是什么【课前预习】1、用手摸一摸家里正在发声的电视机的喇叭或音箱，你可以感觉到喇叭在__振动_____。2、声音是由物体的振动产生的。我们把正在发声的物体叫做_声源________。3、通过课本活动1.2，你可以得出，声音可以在__气体_____、____固体____、__液体______中传播，但不能在_真空________中传播。4、声音在空气中是以波动的形态传播的，我们把它叫做__声波_______。声音还具有能量，叫

7、做__声能_______。5、通常情况下，声音在空气中的传播速度为___340∕s_________，在水中传播要比空气中要___快___，在钢铁中传播比水中还要___快______。【课堂重点】〖学习过程〗一、活动1.1探究声音的产生：通过使一张报纸、一根橡皮筋、一杯水、一个笔帽发出声音，归纳物体发声与不发声时的不同，物体发声时的共同特征。二、活动1.2声音能在固体、液体、气体中传播吗1．平时人们听到的声音是通过___振动___传播的。2．通过实验探究声