会计电算化培训工作中存在的题目及解决途径

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1、会计电算化培训工作中存在的题目及解决途径随着ＩＴ技术的，商务、网上结算和化财务治理的出现，信息化已扑面而来。会计信息化的基础是会计电算化，普及会计电算化知识，做好会计电算化培训工作，成为应对会计信息化的最重要途径，也成为会计治理部分的一项重要工作。一、会计电算化培训的重要性和紧迫性会计电算化是会计发展史上的一次重大革命。它不仅是会计发展的需要，而且是和对会计工作提出的要求。，会计电算化已成为一门融机、治理科学、信息科学和会计科学为一体的综合性学科，在经济治理的各个领域中处于电子计算机的领先地位，正在起着带动经济治理诸领域逐步走向化的作用。会计电算化的普及减少了会计职员抄写、

2、计算等手工劳动，进步了工作效率，也进步了数据处理的精度，加快了数据处理的速度，扩展了数据处理的广度，促使会计工作从单纯的记账、算账、报账的实务核算型转向参与猜测、决策、控制的经营治理型，以便充分发挥会计工作对进步经济效益的重要作用。我国非常重视会计电算化的普及培训工作。《会计法》规定“对会计职员的和培训工作应当加强”；财政部发布的《会计职员继续教育暂行规定》，从制度上规定了会计职员每年必须参加一定学时的培训；财政部《关于大力发展我国会计电算化事业的意见》中，对加强会计电算化人才培训提出了明确要求。适应发展的要求，各级财政部分大力推行会计电算化培训工作，普及电算化知识，在这方

3、面已取得可喜的成绩，对经济发展起到了一定的推动作用。二、会计电算化培训中存在的１．教学目的不明确。个别培训点将培训的目的定位于取得高额利润回报或是补充经费不足，从而导致的直接结果就是抢学员，办“短、平、快”班。更有甚者，对个别学员只收钱不培训，替学员代考，造成有些学员以为：“只要交了钱就能办证，课上不上无所谓，至于考试只是形式而已。”严重损害了会计治理部分的形象，了会计电算化事业的严厉性和重要性。２．教学用计算机数目有限。相当多的培训点计算机数目有限，不能做到上课时单人单机，学员上机练习时间很难达到规定的课时。个别未配置专用机房的培训点，上机时间就更难以得到保障。同时，租用

4、营业性机房的培训点，经常出现教学用财务软件与机房配置不相容的现象。比如说：奥林岛教学用财务软件不宜采用网络计算机，而现在的营业性机房无一例外都是区域网。假如租用此类机房用于教学和考试，结果可想而知。３．师资气力不强。由于培训班是阶段性的，很多培训点为了节约本钱，不配备专业专职电算化教师，每次培训班开班时，临时聘请兼职教师授课。另外，个别培训点过多考虑外聘教师的报酬题目，忽视了教师的教学水平，经常请一些非专业的教师授课，很难达到教学要求，影响了教学质量。４．考试不完善。目前采用的是在各培训点设置考场，培训点提供考试机房及考试教室，会计治理部分派监考职员。由于各培训点极力进步考

5、试通过率和会计治理部分努力进步教学质量的目的不一致，加之各培训点与治理部分职员长期业务往来，大都比较熟悉，对考试作弊题目，培训点难脱干系，监考职员也有碍于情面的时候，考试结果就难以保证公平、公正、公道。５．同一使用的教材和教学用财务软件与机和计算机知识普及水平不协调。治理部分给培训点同一配发教材和教学用财务软件。但由于不平衡，计算机及计算机知识在城市基本上已普及，而偏远县城，则差距较大。笔者在经济发展水平较低的永寿监考时，大多数学员反映，在培训之前，从未接触过计算机，培训时上机时间又太短，难以在短时间内把握计算机基本知识，更难以理解新的电算化知识。而在市区监考时，发现很多学

6、员计算机操纵相当熟练，有些学员家中已有计算机，有些单位很早就已使用计算机记账，而且本单位的财务软件版本远远超过教学使用的财务软件版本。对他们来说，现有的教材与教学用财务软件已不解渴，需要的是更高级别的培训。