班主任2014年工作经验交流材料

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1、班主任2014年工作经验交流材料第一篇:班主任经验交流材料2014神奇的力量离班主任工作交流会越来越近,这些天我心里一直有一种情愫在涌动着,继而泪泪的流淌着,当我静下心来理理这些沉淀下来的情,可能它就是我一生中最纯、最真、最美好的师生情。那么今天我给大家交流的第一点是:榜样及表扬的力量调到南坡学校的第二年,也就是2014年,我新接手了一个班级。接到这个班级之前,就有同事告诉我:“咦,xx,这个班可不好管,老师走马灯式一学期换一个。一走进教室,满目狼藉,卫生角扫帚乱七八糟,垃圾多厚,窗台上贴的瓷片都被小孩抠的缺皮少毛。再加上俩架王南xx、谢xx,那可是打起来稳、准、狠,给老师别起气来,气的人迷

2、瞪着!”果真,初次来到教室,眼前的景象让我皱起了眉头:前排的几张桌椅横七竖八,黑板没擦,垃圾桶里的垃圾已经多的溢出来堆在一旁,讲台前还飘飞着几块塑料薄膜......更可气的是,我站在讲台上足足有三分钟了教室里还没有静下来,再看教室后面有七八个孩子围拢在一起,正津津有味地看一个叫xx的孩子趴在地上游旱泳,还不时传来阵阵哄笑声。一个叫xx的孩子也不知道是谁给他抹了一脸的黑墨水,正拿手背使劲儿地搓着脸,一个叫南xx的小男孩猛一抬头看见我正站在讲台上,连忙大声吆喝着:“老师来了,老师来了”。大家方才慌慌张张各自回到座位上,xx在跑回座位时,没看见谢xx伸出的一条腿,只轻轻一下,xx来了个嘴啃泥,狠狠

3、地摔在地上.牙齿咯着嘴唇,殷红的血顺嘴立刻涌了出来,还没等我张嘴说话,就有女生把卫生纸主动送上来了,我急忙捂住xx的嘴,为他止血,嘴都这样了,他还哭着骂着使冷绊子的谢xx,谢xx嘴里也念念有词:“你眼瞎啊,愣往我腿上撞,咋不摔死你呀。”乱,真乱,可我的心能乱吗?我乱了,这帮孩子会更乱。情急之下,我一手拉着xx;一手为他捂着嘴止血,我们俩一起走上讲台,我大声喊道:“我可爱的、淘气的孩子们呀,谁愿意站出来为xx帮忙止血?”‘‘我!’’一个叫xx的小男孩站起来径直来到讲台上,学着我的样子,接了我的班儿,我腾出手来,三下两下先擦干净了黑板,又来到卫生角把溢出来的垃圾清扫干净,将大小笤帚各就各位摆放整

4、齐,同学们静静地看着我做完这些工作,好像一下子明白了什么,谢xx主动提出去倒垃圾,xx主动去提水,不少孩子已经自觉把自己座位上的废纸片捡起来。嘴唇已经止住血的xx也不要xx帮忙捂嘴了,自己捂着嘴回到了座位上,只一会儿的功夫,孩子们手忙脚乱了一阵子,水洒上了,地上废纸消失了桌椅摆正了......孩子们静静地坐在自己座位上,没有人说话了,教室安静极了。此时,我心里也很明白,孩子们一定是在等我训话,可我偏偏没有,我走上讲台,恭恭敬敬地对着孩子们深深鞠了一躬!我告诉他们:“孩子们,刚才大家的表现很令老师感动,我这个躬是为有一颗爱心的孩子鞠的,这个躬是为每一个热爱咱班集体的孩子鞠的,我相信在座的每一个

5、孩子都会好好表现自己,到时候,我还会为你们鞠躬来表达我对你们表扬的诚意!”于是我又转身在黑板上写下:看教室整齐干净夸孩子们胸怀集体------献给我的宝贝们顿时掌声响起来,还夹杂着孩子们的简评:“咦,老师,你可好!”当然,孩子犯错误是必然的。然而,要向师生关系和谐,绝对不能不分是非的一味迁就和溺爱,更不是全然迎合。宽容错误并非纵容犯错,批评也并非是对师生关系的淡薄。相信老师们在处理板中这样那样的矛盾过程中,都会在如何引导孩子们认识缺点并使之改正的问题上,做一些技巧性的积累和探讨。第一点汇报完毕,好像他并不能说明什么问题,各位别急,今天我还给大家准备了第二点:爱的力量xx是我们班一个内向、孤僻

6、、倔强的女孩子,父母常年在外打工,爷爷瘫痪在床,弟弟未满周岁,奶奶身体也不大好!于是照顾好自己,照顾好弟弟自然就落在了这个孩子稚嫩的肩上。最初认识xx时是新学期调座位,由于刚接手这个班,我就让孩子们按高低个排好队,男女生混搭着坐。轮到xx与xxx坐同桌,xxx背起书包二话不说坐在了座位上,xx却站在那一动不动,我便走过去问xx:“有问题吗?不喜欢你的同桌是吗?你看别的同学不都按部就班坐了嘛,你先坐着,不满意老师在给个别同学调一下......”我说了足足有十句话,她可倒好,一句话也不说,站在原地一动不动。于是有学生小声说:“老师,别劝她了,她本来就可别,她是不愿意跟我们男生坐一块!”“别”是我

7、对xx的第一印象,渐渐地我发现,她的成绩似乎总归是那么平平不见起色,对同学的帮助有时也会产生抵触情绪,额头上的一排刘海常常盖住一半脸,看黑板时就用手扒开一条缝,不看黑板,就任由那又黑又直的头发垂下来,整个人就像根棍儿似的杵在那儿,有时候我心里也犯嘀咕,她是不是脑子有问题。一个偶然的机会里,在课堂上我们轮读课文时,听到了xx那纯美的音质,吐字清晰的朗读,我眼睛一亮,喜形于色,发现了一棵朗颂、演讲的好苗子啊!同时

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