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时间:2018-11-30
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1、如何提高园林专业课堂教学的有效性[关键词]课堂教学;教学方法;课堂学习;教学效率中国7/vie 随着新课程改革的不断推进,对教师的要求也在不断提高,在新课程教学中,教师应该不断去更新自己的知识储备,开阔自己的眼界,不断专研教学方法,让学生在课堂学习中体会到学习的乐趣,这样才能真正提高一节课的课堂教学效率,培养出更多优秀的学生。我们老师该做哪些努力才能激发学生的学习积极性,提高学习效率,使学生体会到学习的快乐呢? 1课前准备是课堂教学有效性的前提 “良好的开端等于成功的一半”,有效的课前准备,是课堂教学有效性的前提。一节课质量的好坏关键
2、是其课堂的导入方式,好的导入就像磁铁一样,能牢牢吸引学习的注意力和思维,有效调动学生课堂学习的积极性,激发学习对新知识的学习欲望。这就要求教师在课堂设计时,应根据教学知识与学生的能力来设计,以学生为主,让学生成为真正课堂的主人。课前准备应注意以下几点: 1.1以课程教材为中心 教师在教学设计时,对课程教材的每个知识点统筹安排。教师应结合自身的能力水平和学生现有的知识、技能、思维水平等,以教材的知识点为中心,结合自己的教学经验和知识储备,根据学生的能力,灵活地、创造性运用教材。 1.2教学设计以学生为主 课前的课堂教学设计对学生课堂学
3、习效率起着至关重要的作用。一节高效率课堂教学往往是因为一个高质量的教学设计。因此,教学设计要以课程教材为中心以老师引导为辅,真正实现以学生学习为主,把学习的自主权交给学生,让学生自主积极参与到课堂学习中去。 1.3有效使用各种教学资源及生活常识 教师作为课堂学习的引导者,在课堂教学中,根据新课程的教学目标、教学内容选择合适的教学素材。一个人的能力和经验比较有限,教师之间要共享教学资源,合理有效使用多媒体资源,组织贴近实际生活的课堂教学活动,让学生在生活中学习知识,在生活中运用知识,通过不断地学习和实践,学生对知识的理解就更加深刻,课堂教
4、学效率也随之提高。 2建立融洽的师生关系,营造有效的学习氛围,提高课堂教学效率 和谐融洽的师生关系是师生之间进行有效沟通的基础,只有师生之间有良好的交流,教学活动才能有效和顺利的进行。在课堂教学中,老师在课上应该以和蔼可亲的态度参与学生的课堂学习中去,不应一副高高在上的态度,这样学生对老师不会产生厌恶感,又能为学生创设一种和谐轻松的课堂学习氛围,让学生在学习知识同时又能丰富自己的情感。可体现在以下两点: 2.1不要轻易否定 无论是在课堂教学上,还是在日常生活中,“不”意味着对一件事情或者一个人的一种否定,如果运用不当,可能会降低学生
5、学习知识的积极性。在课堂提问时,学生答完后,我对学生的评价都是“很好”、“有创意”等,很少对学生去否定学生的答案;在批改学生作业时,我几乎不用“×”,而是用“?”或者以简短的评语来代替。这种做法不断激发学生学习知识的兴趣,增强学生知识的自信心。 2.2善于鼓励和引导 老师的一句肯定评语往往会增强学生的自信心,激励他们积极进取、奋发向上。教师可以通过各种方式,与学生联络感情,营造宽松氛围,和学生建立起良好的师生关系,多激励学生,使学生产生信心和前进的动力。 3营造良好的课堂氛围,激发学生的学习兴趣,提高课堂教学效率 3.1创设问题情境
6、,激发学生学习欲望 课堂提问是教师对学生组织教学,启发思维,提高理解能力的一种重要手段。合适的课堂提问,集中学生的思维积极思考问题,不断去寻求解决问题的途径和答案,从而培养学生分析问题、解决问题的能力,大大提高园林专业课堂教学的有效性。 3.2幽默语言,幽默故事教学,激发学生的学习兴趣 法国著名演讲专家海茵兹・雷曼麦说:用幽默的方式说出严肃的真理比直截了当地提出更能为人��所接受。通过日常的积累和典故等故事情节来教学,不仅激发学生的学习兴趣,还加深学生对有关理论知识的理解、记忆,从而达到了事半功倍的教学效果。 总之,要提高园林专业教
7、育教学效率,就应该以自身的能力和经验为出发点,以学生为中心,因材施教,合理运用有效的教学方法和手段,培养学生养成良好的道德品质和文明的行为习惯,树立正确的世界观、人生观、价值观,全面提升学生的综合能力和整体素质。
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