s个性化分析诊断题目

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1、.WORD.格式.第一部分：智力因素中小学生智力问卷（一）请你用手指按1-25的顺序依次指出其位置，同时诵读出声。（请记录完成时间）41125179152272013519232141811224381661021（二）见别卷图形选_______（三）请以一秒间隔大声读出每组数字，然后盖住数字，把你记住的数字填在答题纸上。A.734852B.469528C.2956417现在要把数字的顺序倒过来写：D:684153E:482596F:8452134G:68273519（四）请从以下4个词语中任选2个，写一个完整的句子：墨水、天空、抽象、

2、基础（五）请给“日”字加一笔，变成另外一个字，给你1分钟的时间，看你能写出多少个来？.资料分享..WORD.格式.第二部分：非智力因素（一）学习动机测验问卷本问卷用于了解中小学生在学习动机、学习兴趣、学习目标制定上是否存在行为困扰，共由20个题目构成。测验时，请仔细阅读问卷中的每一个题目，并与自己的实际情况相对照。若觉得相符，请在题目后打个"√"号，不相符合则打个"×"号。（1）如果别人不督促我，我极少主动地学习。（2）当我读书时，需要很长的时间才能提起精神来。（3）我一读书就觉得疲劳与厌倦，直想睡觉。（4）除了老师指定的作业外，我不想

3、再多看书。（5）如有不懂的地方，我根本不想设法弄懂它。（6）我常想自己不用花太多的时间学习成绩也会超过别人。（7）我迫切希望自己在短时间内就大幅度提高自己的学习成绩。（8）我常为短时间内成绩没能提高而烦恼不已。（9）为了及时完成某项作业，我宁愿废寝忘食、通宵达旦。（10）为学好功课，我放弃了许多感兴趣的活动，如体育锻炼、看电影与郊游等。（11）我觉得读书没意思，想去找个工作做。（12）我认为课本的基础知识没啥好学，看高深的理论、读大部头作品才带劲。（13）我只在我喜欢的科目上狠下功夫，而对不喜欢的科目放任自流。（14）我花在课外读物上的

4、时间比花在教科书上的时间要多的多。（15）我把自己的时间平均分配在各科上。（16）我给自己定下的学习目标，多数因做不到而不得不放弃。（17）我几乎毫不费力就能实现自己的学习目标。（18）我总是同时为实现几个学习目标忙得焦头烂额。（19）为了对付每天的学习任务，我已经感到力不从心。（20）为了实现一个大目标，我不再给自己制定循序渐进的小目标。（二）学习兴趣问卷.资料分享..WORD.格式.1.请按照优先顺序写出你的爱好和特长，包括生活中感兴趣或擅长的事物和活动。2.请按喜爱程度写出你对各科的学习偏好，并分别写出相关原因。（三）情绪情感问卷

5、符合的打“√”，不符合的打“×”。1.每到一个新环境，我总要经过很长一段时间才试着同别人接近。2.在陌生人面前，我常无话可说，以致感到尴尬。3.我害怕老师在课堂上点名让我回答问题。4.越是人多的地方，我越感到紧张。5.我最怕在班上发言，全班同学都看着我，心都快跳出来了。6.有的同学对我有看法，我会避免同他交往。7.老师在场的时候，我做事情总是有些不自在。8.和同学、家人相处，我常常坚持自己的决定，觉得他们的看法都是不对的。9.我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我都有意回避。10.我不喜欢参加学校组织的集体活动，这让我感觉很不舒服。

6、（四）意志力问卷符合的打“√”，不符合的打“×”。1.上课时，一有听不懂的地方我就不想学习。2.习题不好解答时，我很快就灰心。3.好不容易才解完一道题，我再也不想解这么难的题了。4.别人做不出来的题，我也不想试。5.不喜欢的学科我不能坚持学习。6.当我发现有些东西没学好时，我也没有心思去理会它，总想等将来用得着时再去学。.资料分享..WORD.格式.1.学习时间稍长一点我就感到厌烦。2.只要有好看的电视，我就会不由自主地想到电视节目内容，而无法静心看书学习。3.周末要外出玩耍，可是许多作业没做完，通常我会先去玩，然后再做作业，即使做不完

7、也不管。4.学习中遇到难理解的地方，我总是忽略不看。（五）自信心与好强心问卷1.我平常考试成绩不好，并不是因为我的学习能力差，而是因为我考前没有用功。2.同学们认为我的学习能力不够好，我认为只不过是基础比他们差，只要我努力，我会赶上他们的。3.我学习能力一般，再怎么努力，取得的成绩都是有限的。4.老师提问时，我从来不主动回答，因为我总担心自己答不好。5.我会被有困难的问题所吸引，当完成时，我感到快乐而兴奋。6.面对能发挥我能力的机会，我感到是一种鞭策和挑战。（六）考试焦虑问卷1.我对考试成功的祈求十分强烈，但考试成绩却适得其反。2.在重

8、大的考试中，我总觉得自己的能力水平没能发挥出来。3.我认为考试失败的原因与家人对我的压力太大有关。4.我心里想考试不能输给某位同学，可事实上考试成绩我总不如他。5.我认为自己的能力无法再提高，因此再努力也是