《学习环境设计》ppt课件

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1、第五章学习环境设计第五章学习环境设计第五章学习环境设计第一章概论第二章教学目标分析第三章学习者特征分析第四章教学模式与策略选择和设计第五章学习环境设计第六章教学设计结果评价第七章教学系统设计应用案例分析*第八章教学系统设计发展的新动向*第五节学习环境设计实例分析第一节学习环境概述第二节物理学习环境设计第五章学习环境设计第三节学习资源和工具的选择、设计第四节人际学习环境设计请同学们思考这样几个问题：1、什么是环境？2、什么是学习？3、环境与学习有什么关系？4、常见的学习环境举例1、物质基础2、自然因素的总体3、围绕某一中心事物的外部空间、条件、和状况，以及对中心事物可能产生各种影响的

2、因素1、学习资源2、学习兴趣3、学习结构4、学习规律任何学习都是情境化的，任何学习都离不开环境的支持1、场所观（place）2、空间观（place＋tools＋resource）4、任务情景（contextualtask）5、条件（condition）学习环境的界定3、资源与关系组合说（resource＋relation）继续场所（地理）时间（历史）此时此地返回第一节学习环境概述第五章学习环境设计一、关于学习环境的不同观点１、学习环境是一种场所田慧生的观点：教学环境是由学校和家庭和各种物质因素构成的学习场所或课堂内各种因素集合。威尔森的观点：学习环境是学习者在追求学习目标和问题解决

3、的活动中，可以使用多样的工具和信息资源并相互合作和支持的场所。威尔森归纳了三种学习环境：Ａ、计算机微观世界，指以计算机为基础的学习环境，它们可以是更大的教室环境，也可以是独立的；Ｂ、教育基础的学习环境，指教室是主要的学习环境不同的技术作为工具来支持课堂学习活动；Ｃ、开放的、虚拟的学习环境，这种以计算机为基础的学习环境是开放的系统，允许学习者与其他参与者和资源相互作用。２、学习环境是学习活动展开的过程中赖以维持的情况和条件３、学习环境是各种学习资源的组合４、学习环境是学习资源和人际关系的组合学习环境是学习资源和人际关系的一种动态的组合。其中既有丰富的学习资源，又有人际互动的因素。学习

4、资源包括支持教学的媒体、教学材料及帮助学习者学习的认知工具、学习空间等。人际关系包括学生之间的人际交往和师生间的、充分的人际交往，学生不仅能得到教师的帮助与支持，而且学生之间也可以相互协作和支持。第一节学习环境概述第一节学习环境概述学习环境学习资源人际关系支持教学（教学媒体、教学材料）支持学习（认知工具、学习空间）第五章学习环境设计第二节物理学习环境设计在现代信息技术环境下，多媒体计算机和网络进入教室，使得物理学习环境设计变得更为重要而复杂！请仔细观察下面的组图，讨论一下你认为哪个设计得最合理？第五章学习环境设计第二节物理学习环境设计讨论：以上三幅图中，你认为哪个设计得最合理？为什

5、么？这些设计考虑了哪些观念和人文因素？图１图2图3第五章学习环境设计第三节学习资源和工具的选择、设计与开发一、学习资源的设计与开发第五章学习环境设计学习资源硬件资源：学习进行过程中所需的机器、设施、场所等看得见摸得着的物化设备。软件资源：各种媒体化的学习材料和支持学习活动的工具性软件。（本书重点）１.学习资源概述第三节学习资源和工具的选择、设计与开发一、学习资源的设计与开发第五章学习环境设计看一看：几个多媒体课件或网络课程（此处有优秀案例的链接：http://www.etc.edu.cn/academist/ysq/ysq.htm；此处有一些网络课程的链接：http://www.o

6、ntoedu.pku.edu.cn/index.jsp）评一评：你认为哪个资源或者课程设计得最好？好在哪里？还有哪些不足的地方？你判定的标准是什么？2.学习资源设计的心理学依据第三节学习资源和工具的选择、设计与开发一、学习资源的设计与开发第五章学习环境设计注意（选择性、新异性、简洁性、适中性、期望性）知觉（整体性、相对性、对比性）记忆（组块性、有限性）概念形成2.学习资源设计的心理学依据第三节学习资源和工具的选择、设计与开发二、认知工具的选择与提供第五章学习环境设计认知工具是支持和扩充使用者思维过程的心智模式和设备（Derry，1990）。通常是可视化的智能信息处理软件，如知识库、

7、语义网络、几何图形、专家系统等,学习者可以利用它们来进行信息与资源的获取、分析、处理、编辑、制作等，并可用其来表征自己的思想，替代部分思维，并与他们通信和协作。1.认知工具的含义第三节学习资源和工具的选择、设计与开发二、认知工具的选择与提供第五章学习环境设计问题/任务表征工具静态/动态知识建模工具绩效支持工具信息搜集工具协同工作工具管理与评价工具2.认知工具的分类认知工具与教学媒体有什么区别？第三节学习资源和工具的选择、设计与开发二、认知工具的选择与提供第五章学习环境