乙型病毒性肝炎预防控制综合研究

乙型病毒性肝炎预防控制综合研究

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1、乙型病毒性肝炎预防控制综合研究(鸡东县疾病预防控制中心黑龙江鸡丙158200)【摘要】目的:研究分析乙型病毒性肝炎预防控制的综合措施和效果。方法:选择到我院实施健康体检的120例受检者作为研宄对象,随机将其分为两组,即实验组与对照组,各组受检例数分别为60例,对照组受检人员按照传统乙型病毒性肝炎预防方式实施教育;实验组受检人员采取综合性防控制措施予以教育,对比分析两组乙型病毒性肝炎发病率和满意情况。结果:对照组2年内乙型病毒性肝炎发生率为15.0%,满意度为80.0%;实验组2年内乙型病毒性肝炎发生率

2、为1.7%,满意度为96.7%,和对照组相比,实验组2年乙型病毒性肝炎发病率低,同时满意度高,差异比较具有统计学意义,即P<0.05。结论:采取综合性预控措施预防和控制乙型病毒性肝炎,可预防和减少乙型病毒性肝炎的发生,所获效果良好。【关键词】预防;控制;乙型病毒性肝炎;综合防治从目前乙型病毒性肝炎发病情况来看,呈逐年上升趋势,引起乙型病毒性肝炎的主要病毒为乙肝病毒,该病可使多器官受损,影响和威胁着人们身体健康[1-2]。我院近年来在乙型病毒性肝炎的预防控制中,釆取了综合防治措施,从防治结果来看,所获效

3、果良好,现将报道如下。1.资料和方法1.1基木资料选取2010年9月-2012年12月到我院实施健康体检的120例体检人员作为研究对象,随机将其划分为对照组与实验组,各组受检人数均为60例。实验组男40例,女20例,年龄在22-70岁之间,平均年龄为42.53±1.24岁;对照组男38例,女22例,年龄在23-71岁之间,平均年龄为42.68±1.21岁,两组受检人员在平均年龄以及性别比例分布等方面对比无显著差异,不具有统计学意义,即P〉0.05,具有可比性。1.2方法对照

4、组受检人员按照传统乙型病毒性肝炎预控方法实施防治,予以常规预防性教育。实验组受检人员施予综合性预防和控制,采取相应的预防性教育,如下:1)系统且全面地介绍乙型病毒性肝炎临床特点、传播途径和方法、疾病预防以及治疗等;2)结合受检人员实际情况,根据苏身体健康状况以及喜好等,帮助其制定相应的运动方案以及饮食方案;3)加强电话随访,及时解答受检人员所存疑虑,使其可严格按照医嘱执行各项操作。1.3观察指标观察和额比较两组受检人员2年内乙型病毒性肝炎发病情况以及满意情况。1.4统计学方法将本次研究全部数据均录入到

5、SPSS19.0统计学软件中进行处理与分析,利用%表示组间计数资料,并用卡方进行比较检验,若结果为P<0.05则表示差异显著有统计学意义。1.结果对照组与实验组2年内乙型病毒性该肝炎发生率、满意度对比见表1,表1中数据通过统计学处理与分析可知,实验组2年内乙型病毒性肝炎发生率明显低于对照组,同时受检人员满意度也明显高于对照组,组间数据对比差异明显有统计学意义,即P<0.05。2.讨论乙型病毒性肝炎临床症状表现为全身或者下肢水肿、失眠、体力不支、多梦、易疲劳、上腹部不适、食欲不振、腹胀、黄疽、肝区疼痛或

6、者肝脾肿大等,据调査资料显示,乙型肝炎病毒可于肝细胞内复制,而后释放到血循环,对此,一般情况下乙型肝炎病毒携带者或者患乙型病毒性肝炎者,其阴道分泌物、血液或者精液等液体大都会含病毒颗粒,同吋传染病也比较显著[3】。0前在乙型病毒性肝炎的预防控制中,接种疫苗为最佳措施,然而因人们自身缺乏相应的防护意识,对于乙型病毒性肝炎的了解与认识还比较浅显,再加上相关从业人员在操作期间,未对器具进行严格地消毒,操作程序不规范等,造成乙型病毒性肝炎传播,导致该病发生率上升[4】。本次研宄笔者就乙型病毒性肝炎的综合预防控

7、制进行了研宄与分析,随机把2010年9月-2012年12月在我院进行健康体检的120例受检人员分为了例数各为60例的对照组与实验组,对照组受检人员按照传统乙型病毒性肝炎预防控制要求予以了常规宣教,实验组受检人员采取了综合性预防控制,予以了全面且系统的预防性宣教。研究结果表明,实验组2年乙型病毒性肝炎发生率明显少于对照组,同吋受检人员满意度明显高于对照组,组间数据对比差异明显,即P<0.05。由此可见,在乙型病毒性肝炎的预防控制中,采取综合性预控措施,施予相应的预防性宣传教育,不仅能使社会成员预防乙型病

8、毒性肝炎的意识得到提高,加深人们对于乙型病毒性肝炎方面相关知识的了解与认识,同吋还便于其养成良好生活惯,强化其疾病自我防范意识,使苏主动且积极地配合医师完成各项医疗操作,以此进一步预防和减少乙型病毒性肝炎的发生,提高其生活质量,避免其受到乙型病毒性肝炎的影响以及威胁。【关键词】[1】任菁菁,姚军,李兰娟等.乙型肝炎疫茁成人免疫策略的研究进展[」].中华临床感染病杂志,2013,6(5):312-315.[2】赵尚知,蒲玉霞,蒲晓明等.病毒性肝炎的控制传播

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