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1、这段时间上了太多的托福和SAT阅读课,一些心得和大家分享,慢慢来,一次一种题型,今天的是总论:如何处理托福阅读文章1.处理文章的一般方法:-1.把滚动条拉到底,点击continue,出现第一道题-2.秒杀词汇题,关注选非题...托福阅读技巧-Part1总论这段时间上了太多的托福和SAT阅读课,一些心得和大家分享,慢慢来,一次一种题型,今天的是总论:如何处理托福阅读文章 1.处理文章的一般方法:-1.把滚动条拉到底,点击continue,出现第一道题-2.秒杀词汇题,关注选非题和插句题出现的段落-3.先看题,
2、再去相应段落(假如在这一段看到了别段的信息,这个答案一定错),寻找答案-4.一般来说,先分析题干,找到题干的定位关键词(定位原文中的解题信息),特殊名词(大写)/数字词(first/dozensof/1969),定位词有一个实质的特点---这个词出现并且只出现在本题的题干里---越多越好-5.马上回原文中定位解题的信息,这个过程中经常会考到单词的同义替换;但是要明白,同义替换不等于同义词(originalideas=ideaswithoriginality=notconventionalideas=they
3、)-6.定位到原文有时候定位到不止一个句子,最方便的方法是把所有句子全部看一遍,然后利用排除法去解题-7.排除法为什么好用?简单,错的选项多,比较保险(对于选项比较宽容,没有明确的原文文字证明选项错误的时候,不排除该选项),尤其适合我们来解答比较难的题目-8.3种错误选项的类型来排除:无,混,反(!彼此没有交集!)----1.无:无中生有---讲到了原文中没有出现过的事物或者关系---NM(NotMentioned)----2.混:张冠李戴---原文中确实提到过这个信息A,但是题目提问的信息却是B---IR
4、(Irrelevant)----3.反:颠倒黑白---跟原文内容恰好相反---opposite(OP)-9.排除法可以帮助我们排除两个错误选项,剩下两个疑难选项,需要我们辨析-10.比较两个选项之间的异和同:----1.同:两个选项都在强调的内容---一定是对的---我们就可以相应的修正我们对于这道题目的解题点的理解----2.异:两个选项到底哪里不同---帮助我们回原文去寻找答题信息---异经常出现在问题关注点,程度,结论 托福阅读技巧---Part2细节题技巧2010-03-2415:00
5、(分类:TO
6、EFL)最核心的技巧:同义替换---1.同义替换的两种出现位置:题干的关键词和原文内容之间的同义替换,原文内容和选项内容之间的同义替换---2.托福同义替换的形式:originalideas(原型)-->ideasoforiginality(语序+词性)-->noconventionalideas(反义)-->they(指代),总结出来就是同义,反义,词性,语序,指代,经常组合出现提升难度---3.怎么样来提升自己的同义替换能力?---不要在大脑中记忆具体的单词,要在大脑中记住图像---把所有的单词的意思按
7、照常用的规则来进行组合,进而提取整个篇章的含义(这就是为什么我们在读到了一些非常特殊的句子结构的时候才会停止阅读的脚步)---4.同义替换在细节题中的应用: ---1)正确选项往往是原文的再现或者其同义替换,错误选项也会有原文或者其同义替换,但是一定含有混/反/无等错误选选项的信息 ---2)猜答案的技巧:往往选择同义替换较多的选项(作者出题有个大的原则:为了让你做错,所以,一般来说,为了提高难度的话,选项中的同义替换数量会急剧上升) ---3)细节题的难点就在同义替换中,所以理论上只要解决了同义替换
8、问题,就可以在细节题中有很好的表现 2.细节题的例子:---1.Cetacean文章的第1题:利用破坏性的笔记,disguise-conceal---2.第4题:aresimilar对应cetacean-like,这个skull指的是Parkistus的skull,所以两者有相同的skull(!!!)---3.要注意:最重要的解题线索是与原文内容的对应(假如一个选项没有对应的原文,即使这个选项再符合常理,符合我们的推论,符合我们的背景知识,这个选项也一定是一个错误选项)---4.第7题:hindleg/si
9、gnificant都可以定位;不可以由后腿推理出B生存的年代(假如原文中的两个信息无关,那么任何将这两个信息扯上关系的选项一般都是错的,而且属于无的错误选项),所以我们可以推出1/2选项一定不对;4选项的同义替换是walked-supported(!!!)---5.将来每做一道细节题,都要把同义替换(正确/错误选项都要)记录在这一页纸的最上方,方便将来统一复习 ----讲解细节题汇总的题目(请参考我在群中发布的新
