《古代史部分》ppt课件

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1、日照四中2016届高三历史三轮复习精选试题典例古代史部分1.“天子有天下谓之天下,诸侯有国谓之国。然有国者不可以称天下,有天下者或可以称国,故诸侯谓之邦国,天子谓之王国。”该材料主要说明A.专制王权的高度集中B.周天子与诸侯之间等级森严C.分封制与宗法制内在联系加强D.宗法制下礼乐制度的直接影响2.古代中国社会有“出妇”之道,妇女没有家庭财产的继承权,认为“嫁出去的女儿泼出去的水”,女人出嫁后连姓氏都要随夫,也不能继承娘家的财产。这种现象根源于A.宗法制的父系血缘继承原则B.宗法制的宗族森严原则C.分封制的

2、权利与义务原则D.早期政治制度的家国同构原则3.“君主自命‘天子’,君主驾崩,君统不辍,由其嫡长子自然承袭,如是者不绝。父家长在家庭内是一把手,君主是国家的一把手,且各级地方政权的首脑亦被视为百姓的‘父母官’。”该材料主要反映了周代政治A.影响了封建君权神授与皇位世袭的理念B.影响了封建政治君父同伦、家国一体的体制C.促进了君主专制主义与中央集权的形成D.导致了后世男尊女卑、君父一体的政治现象4.廷议又称集议,是中国古代朝廷的议事制度。唐代政事堂议事,程序规范,秩序井然;宋代设置了廷议的固定场所,参加者的排

3、编程式固定化,廷议的议程程式化,设有掌管廷议的监议御史。这种现象出现的主要原因是A.减少决策失误的需要B.提高中央机构的行政效率C.宦官专权乱政现象严重D.君主权力独裁强化的需要5.秦汉时期,中央设监察机关,汉代的御史台监察地方行政,刺史分部巡视郡级行政工作,郡以下行政工作由郡国守相、县令长逐级巡视。这表明秦汉对敌方的监督A.采取分层与分部巡视相结合的巡视制度B.中央监察制度与地方监察制度相脱节C.尚未形成一个明确的行政巡视体系D.巡视官员具有职权不明相互推诿的现象6.景云二年(711年),唐睿宗发布政令“

4、分置二十四都督府”,最后以权重难制为理由取消上述改革,设置十道按察使,后罢;开元二年(714年)复置十道按察使,至四年又罢,八年复置,十年又罢。这主要说明唐朝A.最高统治者忽视对地方的行政治理B.地方行政运行机制日益完善C.通过分化事权削弱地方权力D.统治者加强中央集权的矛盾心理7.四库全书《明祖训》中讲道:“大抵惩前代之失,欲兼用封建郡县,以相牵制,故亲王与方镇各掌兵,王不得与民事,官吏亦不得与王府事”这主要体现了A.中枢权力体系日趋完备B.地方行政制度日趋完善C.中央集权下的制度困境D.郡国并行制度发展

5、的困境8.《淮南子·缪称训》:“凡万物有所施之,无小不可为;无所用之,碧瑜粪土也。人之情,与害之中争取小焉,与利之中争取大焉”这一记载应用到中国古代农业经营上主要体现了A.精耕细作的思想B.量力而行的思想C.集体耕作的思想D.趋利避害的思想9.福清县王荣家庭,六世同居,大小家人七百余口,不曾折箸争吵过,而且这个家庭一直发展到清代,是福建历史上受明清两代封建王朝表彰而名扬一时的大家庭。明清统治者表彰这类大家庭的主要经济目的是A.抑制土地兼并B.稳定小农经济C.限制家庭手工业D.保证家族财产共享10.据记载,中

6、国古代官营手工作坊多配有专门“技工学校”,工匠要根据不同的的工种接受期限不同的技术训练和学习。秦代《均工律》中就规定“工师善教之,故工一岁而成,新工二岁而成”。这主要说明古代官营手工业A.注重新技术的研究与传承B.强化了对技术市场的垄断C.注重保证官营产品的质量D.具有严密的产品制作工序11.许倬云在《汉代农业》中说:“农闲时,大量劳力转向生产有市场价值的物品,形成地区性的市场贸易网。在地区性贸易网络基础上形成全国性市场,形成了一种全国性的重商型农业模式。”这表明汉代A.小农经济与市场经济紧密相联B.政府已

7、经开始放弃抑商政策C.商业贸易的发展冲击了小农经济D.统治者推行农商并重的经济政策12.明太祖“初立国即下令,凡民田五亩至十亩者,栽桑、麻木棉各半亩,十亩以上倍之。麻亩征八两,木棉亩征四两。栽桑以四年起科。不种桑,出绢一匹。不种麻及木棉,出麻布、棉布各一匹”。明太祖的这一规定A.阻碍了传统农业的进步B.说明当时的农业税繁重C.推动了剩余劳动力转移D.有利于促进商业的发展13.中国商人曾经开辟了许多条对内、对外贸易的商道,比如从陕西长安到甘肃天水的茶马古道、从中国福建武夷山到俄罗斯恰克图的万里茶路、从东南沿海

8、到印度洋的海水丝绸之路等。这些商路一定程度上反映出A.中国古代商品经济的繁荣情况B.重农抑商政策的实施与失败C.从开明开放到闭关锁国的历程D.我国区域性商品流通渐成规模14.明嘉靖年间,徽州巨商阮弼经商于芜湖,设“染局”,雇工达千人,使本已有十几家染坊且初具规模的浆染业迈上新台阶。芜湖浆染业规模迅速扩大,质量明显提高,产品畅销全国,终成全国同行业之首。这表明A.徽商已遍布全国各地B.芜湖出现新经济因素C.政府加强

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