浅析纠错法在乒乓球直拍正手攻球技术教学中应用

《浅析纠错法在乒乓球直拍正手攻球技术教学中应用》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、浅析纠错法在乒乓球直拍正手攻球技术教学中的应用学生：徐启元指导教师：郝庆泉淮南师范学院体育学院摘要：正手攻球是乒乓球技术的重要组成部分，在教学训练过程中，教师与教练员掌握观察分析乒乓球技术动作的规律和方法，对提高教学质量具有重要的意义。本文采用了文献法、实验法、归纳分析法等研究方法，对传统的纠错法进行了改造与补充，并将已修改后的纠错法应用于教学实验中，通过两周的实验研究后，发现运动员的正手攻球技术掌握的很快，而且错误率明显下降。进而得出结论：经过修改后的纠错法在教学中具有很重要的价值，所以建议在乒乓球的教学中应更多地采用这种纠错法，这样会对教学和训练产生良好的效

2、果。关键词：直拍正手攻球；纠错法；训练TheBriefAnalysisoftheApplicationofthePen-holdgripForehandattackerror-correctingmethodsintabletennisteachingAbstract:Forehandattackisanimportantcomponentoftabletennistechnology.Inthecourseoftrainingandteaching,graspingthemethodsofobservingandanalyzingtabletennistech

3、niquemovementhasgreatimportancetoimprovingtheteachingquality.Bythedocumentandmaterial,experiment,inductionanalyticmethodandsoon,thispapercarriedonthetransformationandsupplementtotraditionalerror-correctingmethods,andappliedtherevisederror-correctingmethodstotheteachingexperiment,afte

4、rtwoweekstheresearchdiscoveredthatathletescanquicklygrasptheforehandattack,moreoverhavewrongratedrops.Thentheconclusioncanbedraw:therevisederror-correctingmethodplaysaroleintheteaching,thereforetheauthorsuggeststeachersshouldusethiskindoferror-correctingmethodinthetabletennisteaching

5、toacquiregoodeffectoftheteachingandtraining.Keywords:Pen-holdgripforehandattackerror-correctingmethodstraining引言8正手攻球技术是乒乓球运动的主要技术之一，在训练中运动员对技术动作掌握的正确与否是完成训练任务的关键。初学者由于手腕、手指的调节能力差，造成各种错误动作的出现，这些都影响了正手攻球动作的形成与掌握。当运动员按照教师布置的内容进行练习时，教师通过观察运动员完成技术动作的情况发现问题指出错误动作并分析产生错误的主要原因，提出改进动作的方法，对提高

6、教学质量具有重要意义。传统的正手攻球纠正错误动作的方法，只靠讲解、示范、运动员自己单独练习这是不够的，他们对概念理解的模糊，对动作的要领体会不深，学习动作容易产生错误，不易形成正确的正手攻球的动作。因此本人对运动员直拍正手攻球错误动作纠正方法上进行了补充，训练中教练员采用观察分析与解疑；教师精讲与示范；教师（陪练）与运动员反复练习等，使运动员的主体地位和教练员主导作用有机地结合起来，其实质是在教练员有目的、有计划的指导下，让运动员尽快掌握正确的动作要领，提高技术水平的教学活动。1研究对象与方法1.1研究对象从淮南师范学院体育学院08级乒乓球主修班挑选出20名技术

7、水平相当的直拍握法的学员作为研究对象。其中把他们分为A、B两组，每组各十人。A组进行传统教学法进行正手攻球的教学。B组按改进后的方法进行正手攻球技术的教学，时间为两个星期。1.2研究方法1.2.1文献资料法通过查阅大量文献资料从中吸取关于乒乓球直板正手攻球的基本资料。1.2.2实验法对本文设计的已改进过的纠错法进行了为期二周的教学实验,采用实验组与对照组对比的办法进行。实验组和对照组在教学内容、时间安排完全一样的情况下,实验组在教学中除采用常规教学方法外还采用了已改进过的纠错法组织教学,对照组仍采用常规的教学方法组织教学。在学习结束后,将实验组与对照组的学生混合

8、交叉在一起进行考核评定,