试论美术教育在高职高专素质教育中重要作用

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1、试论美术教育在高职高专素质教育中重要作用【摘要】美术教育作为一种教育有着自己特殊的功能，表现为各个不同层面的多样性。它通过作用于每个受教育者的心理，使其智力开发、感知发展、素质培养、情感塑造得到充分实现；作为一种纽带，使个体与环境迗到完美统一；作为一种精神力量，使受教育者充分发挥自身的创造能力，各个方面都能得到全面发展【关键词】美术教育高职高专作用【中图分类号】J20-4【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2013)04—0040-02当今社会，人类创造了美术，随之就产生了美术教育。美术教育是以教育为手段，按照一定社会、一定阶段的要求，以美术为媒介，向学生传授一定的美术知识和技能

2、，发展和传播美术文化，培养学生的道德情操、审美能力，发展智力和创造性的教育系统工程。美术教育作为一种教育，它的功能首先是由教育本质决定的，它与其他教育有着明显的共性，然而美术教育又有着自己特殊的功能，这种特殊功能是由美术的本质所决定的。总体上看，美术教育和一切教育一样，它的功能是社会的，即作用于人和社会。由于人类社会生活的丰富以及人们不同层面的需求，美术教育的功能就不可能是单一的，和人类社会生活本身一样，表现为各个不同层面的多样性。高职高专承担着育人的使命，高职高专美术教育则是完成这一使命的重要一环，对培养学生有着重大的作用和意义。一美术教育有利于促进学生智力和脑力的开发美术教育注重培养学生

3、由形象记忆能力、联想与想象能力、形象思维能力、动手制作能力、审美能力和创造能力构成的美术教育能力。美术教育针对学生进行的观察、表现、制作和创作技能的训练可以促进学生智力和脑力的发展，因为人的智力是在运用知识解决实际问题的过程中表现出来的。美术教育以其独特的动手的可操作性、非语言的物质造型性、造型表达的情感性和形象的可视性，而对学生的右脑的智力开发具有独特的功能，是唯一能补正传统片面教育的课程，是各个高职高专院校不可缺少的一门辅助课程。二美术教育有利于提高学生的感受能力在高职高专的日常教育活动中，传统的智力培养是一个方面，而丰富的感受性培养是另外一个方面。对事物具有敏锐的感受是基于对生活的经验

4、、积累等感受之上的，丰富的感受性是获得丰富知识的基础，而获取知识是人类社会进步的重要手段。学校教育中强调主体性，从培育学生具有主体性的认知与感受出发，构筑丰富的内心世界，从而激发其学习的积极性和端正学习的态度。在信息化社会和商业化社会中，不丧失自我能力的培养是维系未来生存的纽带。当代文明的信息传播，正发生着从文字的抽象模拟到像具体再现的变化，视觉传播的增多、视觉意识的增强必然导致一种以视觉为特征的文化——视觉文化。视觉文化实际上是一种泛美术的概念，主要是顺应视觉交流（如影视、摄影、计算机、图片、印刷等）的激增而提出的。高职高专美术教育可以培养学生对视觉现象的敏感性，提高从中获取与感受信息的能

5、力，还可以将自己的情感和认识组织成某种形式传迗给他人。感受、解读、理解图形是异常重要的技巧，在国际活动中，由于语言交流的可能性降低，图示作用就凸现出来了。如果缺乏必要的识图技巧，就不可能获取需要的知识和信息。高职高专学生只有具有高速度、高效率的感受、理解、领悟的能力，才能适应现代社会人类交往与生活的需要。三美术教育有利于促进学生基本素质的培养素质教育意味着对学生知识的系统性的培养和学生在各方面全面、和谐、自由的发展，目前的高职高专院校在落实素质教育的同时使用美术教育显得尤其重要。美术教育要用各种方法培养学生的审美情趣，并训练和提高学生的生理和心理素质，使他们的生理和心理的基本素质都得到一个好

6、的发展，从而把外在获得的知识、技能内化于人的身心，升华形成稳定的品质和修养。素质教育较之知识、能力，其正处于核心的位置上。科学已证明了美术知识和其造型能力是认识世界、创造文明的基本素质之一，我们应该牢牢确立和发挥美术教育在对学生的基本素质培养中的地位与作用，从而使每一个走出高职高专校门的学生都具备良好的心理素质。四美术教育有利于培养学生的创造能力创造精神和创造能力的培养是高职高专美术教育的重要目标。毫无疑问，人的实践在本质上就是创造。为了这个实践而进行的其他教育和科学教育等虽然也能培养学生的创造性，但美术教育对学生的创造性方面的培养有着特殊的功能。创造性是个性的动力源泉，也是个性中最富有活力

7、的因素。人类个性的丰富性正是表现在其创造性上的，而个性的独特性也是依托于创造性的，创造性是人类创造力的核心因素，因此，高职高专教育应着眼于对学生创造能力的培养。美术教育最忌模式化，在美术教育中，学生以自己特有的形象语言表达对事物的感受，通过动手将思维中的形象变为可视形象，创造出一个新的可视世界，这对于学生的想象力和创造力的发展有着不可低估的作用。艺术创造不像数学，没有固定统一的标准，正因为如此，任何一个学生的