环境设计专业人才培养方案.doc

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1、环境设计专业人才培养方案一、培养目标本专业培养专业素质、非专业素质和特殊素质全面发展，具有正确的专业观念和良好的专业品格，具有扎实的环境设计专业基础理论知识，具备较强的创新意识和实际动手能力，掌握室内外环境设计、施工、管理方法，能在规划、建筑、装饰、景观、家具等领域从事设计及管理工作的应用型高级专门人才。（一）就业目标建筑室内设计师、景观设计师、室内陈设设计师、考研、出国深造、自主创业。（二）职业发展目标设计主管、项目经理、企业家。二、培养规格（一）专业核心素质1．掌握环境设计专业的基础理论知识；2．具有较强的实践

2、动手能力；3．熟练掌握环境设计相关项目的设计表现、施工、管理的方法；4．了解本学科的发展历程、流派以及专业前沿动态；5.熟悉本专业相关的政策法规和行业规范。（二）非专业核心素质要求1．具备正确的人生观及良好的职业素养；2．诚实守信、吃苦耐劳、科学严谨；3．团结协作，善于沟通；4．具备广博的人文社科、自然科学的知识。三、培养模式与特色（一）培养模式1．专业素质培养模式（1）开发内化教学模式；（2）校企合作教学；（3）设计项目实战教学、现场教学；（4）国内外游学、考察；（5）建立自己的素材数据库，加强考核；（6）创意风

3、暴训练；（7）专家讲坛；（8）学生优秀作品展评；（9）毕业设计作品展评。2．非专业素质培养模式（1）在专业素质教育中渗透非专业素质教育；（2）在专业素质教育的测评中体现非专业素质教育的要求；（3）“思政课”实行理论与实践相结合，非专业素质教育的特色理论课程实行开发内化教学；（4）实训项目和思想品德素质加强测评环节；（5）素质导师强化对学生的“五导”(观念引导、品格引导、知识引导、能力引导、方法引导)；（6）成功内省；（7）成功案例库；（8）成功论坛；（9）头脑风暴。（二）培养特色1．专业素质优势知识面广博、视野宽广

4、、专业基本功扎实、手绘和电脑设计表现能力突出。2．非专业素质优势体魄强健，特别敬业勤奋、吃苦耐劳、团结协作，诚实守信，责任感强。3．特殊素质优势（1）国家室内设计师及景观设计师执业资格证书，任取一项；（2）能独立承担设计任务；（3）思维活跃、创意能力突出，形成个人独特的设计风格。四、核心课程（一）核心专业素质课程1．核心基础课程：设计素描、设计色彩。2．核心专业基础课程：艺术概论、三大构成、空间创意思维训练、建筑装饰工程制图、AutoCAD工程制图、建筑手绘表现技法、3DMAX设计表现。3．核心专业课程：专业前沿、

5、建筑与环境、建筑设计、建筑初步、室内设计原理、建筑装饰构造与材料、建筑模型制作、商业空间设计、景观设计基础、家具与陈设设计、会展设计、专家讲坛、专业写生（建筑水粉）、专业考察、毕业实习、毕业设计作品展评。（二）核心非专业素质课程1.核心理论课程：思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、马克思主义基本原理、中国近现代史纲要、形势与政策、大学英语、心理健康教育、创业基础、大学生职业发展与就业指导、成功素质培育、创新素质培育、国粹九讲、西学九讲、现代科技前沿与展望。2.核心实训项目：国防教育与军

6、事训练、入学教育、体育、成功内省、思想品德素质、博览群书。（三）核心特殊素质课程1．创新素质成果展示；2．特长素质成果展示。五、实行素质学分制（一）综合素质评价制综合素质评价制规定对学生的专业素质、非专业素质和特殊素质进行三维评价，并在三维评价中均体现对学生的观念素质、品格素质、知识素质、能力素质、方法素质等“五大素质体系”的评价。（二）刚性素质学分制学生必须修满的总素质学分为180学分，且必须同时修满下列各项最低素质学分方可毕业：刚性素质学分类别刚性素质学分刚性素质学分单项要求刚性必修素质学分刚性选修素质学分刚性

7、自修素质学分刚性证书要求（或学分）1.最低专业素质学分11292182其中：最低核心专业素质学分92（92）2.最低非专业素质学分6648612其中：最低核心非专业素质学分62（48）（3）（12）3.最低特殊素质学分22合计1801402416（三）超值素质学分制超值素质学分制的制度设计由一组对应概念构成，即基础素质学分和超值素质学分。所谓基础素质学分是指根据课程、实训项目等设置的学生必须每个单项素质合格才能获得的素质学分。所谓超值素质学分指超出基础素质学分以上的素质学分。超值素质学分制的三种计算方法1.权重系数

8、计量法（1）核心专业课程：60—84分获得基础素质学分，85—95分获基础素质学分×（1＋20%），96分及以上获基础素质学分×（1＋50%）；（2）核心非专业理论课程，60—84分获基础素质学分，85—95分获基础素质学分×（1＋5%），96分及以上获基础素质学分×（1＋10%）；（3）大学英语四级考试达到合格线，可认定直接获得大学英语课程16个基础素质学