省普通高中星级评估现场考察.doc

《省普通高中星级评估现场考察.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、省普通高中星级评估现场考察专家工作参考专家组现场考察工作日程表评估学校：评估时间：日期时段工作内容时间地点抵达当日上午/中午专家组预备会议住地宾馆组长房间第一天（日）下午1．整改专题汇报与答疑（1）简要见面仪式(10分钟以内)（2）学校专题汇报（20分钟以内）（3）专家提问与学校答疑（30分钟以内）2:00

2、3:00会议室2．实地察看（30分钟以内）3:00校园3．随堂听课3:30

3、6:00有关教室4．查阅资料、个别访谈等专家工作室5．问卷调查6．专项剖析晚上在学生餐厅用餐6:00学生餐厅第二天（日）上午1．随堂听课8:30

4、11:30有关教室2．查阅资料、个别访谈等专家工作室3

5、．其他活动有关部门下午1、专家组评议（30分钟左右）2:00会议室2、交换考察意见（45分钟左右）3:303、专家组转移4:20晋评现场考察专家组工作规程一、专家组组成晋评现场考察专家组一般由5名专家和1名联络员组成，专家均从专家库内抽取，且严格遵守责任制、回避制和廉洁制等规定。专家组配置的基本原则：1.学科匹配。每个专家组都考虑到文理学科的匹配，增强专家组对课程建设的促进力度。2．适当回避。重视专家的南北交流、城乡交流使用，同时实行区域及社会关系的回避。3．结构平衡。尽量考虑到专家的职称、职务平衡，同时兼顾专家性格、年龄的搭配。4．新老搭配。每个专家组一般有2-3人的骨干专家，

6、保持相对稳定性，并有意识地在评估实践中启用、培养新生力量。五、专家组成员分工5名专家中，设组长1名，副组长1名，组员3名。必要时，组员中可分工一人兼任联络员。副组长作为组员之一，除完成组员的基本任务之外，还要协助组长工作，主持大反馈会议，并接受组长委托行使部分管理职责。专家组成员必须参加专家组共同活动，主要包括校园考察、随堂听课、查阅资料、观摩升国旗仪式和学生课间操、个别访谈、大小反馈等；同时按照工作计划和要求完成分工任务，如参加教育论坛、观摩学生自主发展活动、专项剖析、学校社会声誉调查等。专家组预备会议确定工作日程和分工后，专家个人制定具体工作计划，交联络员或学校汇总，印发专家

7、组和学校执行。二、创建工作汇报会1.创建工作汇报会是专家组进校后的第一次公开活动。出席对象主要为专家组全体人员、市县教育局领导和学校领导班子等人员。学校事先应落实好与会人员，与专家组联络员事先商定好议程。2.会议室可设置会标和席卡，会标为“学校创建三（四）星级高中汇报会”。会议开始前，由组长介绍专家组成员，校长介绍出席会议的地方人士等。3.汇报会由专家组组长主持。主要议程为：专家组组长宣布会议开始，说明工作任务、提出配合要求；主管部门领导介绍组织和支持创建工作的情况；校长简要汇报创建工作；组长宣布会议结束。4.创建工作汇报会一般控制在30分钟内。校长汇报尽量脱稿进行，简明扼要，突

8、出重点，一般不超过20分钟。汇报内容一般包括学校概况、创建措施、创建成果、存在问题及改进方案等内容。印发的书面文本长短不限。三、观看升旗仪式和课间操1．观看升旗仪式和课间操主要是为了考察学校师生的精神面貌，检阅学校校风建设和常规教育的成果。专家组可以集体观看，也可以分工安排专人参与观摩，应与学校事先沟通、联系。2．观摩升旗仪式和课间操可以安排在同一个上午，也可分两次进行。不要求专家组所有成员参加，可由相关专家负责考察。3.举行升旗仪式时，在场所有人员要注意遵守有关规范要求。师生着装不强求统一，由学校根据现有基础条件决定。4．活动考察情况作为“管理水平”、“素质教育”中相关观察点的

9、评价依据。四、考察校园1．汇报会后可安排专家组集中考察校园，也可由专家根据事先分工有重点地进行考察。如集中考察，时间控制在45分钟左右。2．参观时专家要根据事先分工有所侧重，边看边作记录。个别专家因取证需要可以向学校提出相应要求。对评估指标涉及的校园、建筑、设施、班级、学生等数据要进行现场核查，有疑必问，问必有果。3．社会实践基地等考察应回避风景区、旅游景点、名胜古迹。4．要通过实地考察验证学校对办学条件、管理水平等方面的自评符合度。五、查阅资料1．根据“免备迎评卷宗”的规定，专家所需查阅的学校原始信息资料主要存放于学校档案室或主管部门，学校将25条评估指标的佐证材料按指标顺序列

10、成材料目录索引清单，专家根据需要向学校提取或上门查阅。如不属于档案管理范畴的汇总资料，专家可到学校各相关处室查阅。2．查阅学校原始信息资料是现场考察的一项基础性工作。专家既要仔细查阅材料，大量采集信息，又不能被材料牵着走，要把握好尺度。对支撑自评结论具有决定性作用的数据、文件、记录、原始凭证等，要认真审阅，仔细核对。对反映学校工作成果的总结性材料，应追溯该工作项目的计划、实施过程中形成的资料。对材料评估不达标项目、未完全达标项目以及其它问题，相关指标的分工专家要认真核查，并将结果