论图书馆在大学校园文化建设中的积极作用

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1、论图书馆在大学校园文化建设中的积极作用(福建泉州师院图书馆，福建泉州3620000)摘要：文章指出：校园文化是校园物质文化和精神文化的总和，大学图书馆对校园文化的形成和建设中有重要的影响，尤其在文献信息、空间活动环境、学生成才、文化导向、宣传教育等方面起着积极的作用。关键词：图书馆；大学校园文化；积极作用中图分类号：G258.6文献标识码：A文章编号：1007—6921(XX)13—0121—021校园文化的概念校园文化就是校园人在与校园世界和校园外部环境的互动之中形成的特定的校园生存方式，以及在这种互动之中，校园人所具有的特定的价值标准、社会心理、基本信念、审美

2、情趣、思维模式和作为规范以及与此相关的校风、学风、教风等，它反映了这一社会群体的文化自认和生活状态。相对于社会主流文化而言校园文化是一种隐性而独特的亚文化形态，是学校精神文化和物质文化的总和。校园文化主要表现在4个方面:①浓郁的学术氛围，包括人文方面和专业方面的学术讲座、报告会、各种学术研讨会以及论文大赛、知识竞赛等。学校应根据自身的地域、科类特点，继承传统，突出自己的特色;②浓厚的文化氛围，包括艺术节、文艺演出、歌咏、朗诵、演讲、摄影、书法、美术比赛或展览以及课外读书活动等，让健康向上、富于民族特色的理性的人文精神占领校园，从而使大学生的人生价值观、人格塑造、道

3、德行为在潜移默化中得到感化和升华;③高雅的环境氛围，这是指校园布局、建筑风格、绿化、卫生以及自然、人文景点等构成的空间环境，师生置身其间，即有助于身心素质的改善，也有利于培养自己高雅的格调和审美情趣，使大学生在“润物细无声”的环境中受到熏陶;④良好的校风，是指由校训、师生行为规范、教风、学风以及校园新型人际关系等构成的一种无形的“软环境”，它对塑造人的行为有重要影响。2大学图书馆对校园文化的积极作用2.1大学图书馆为校园文化建设提供重要支持大学图书馆是高校全面实施素质教育的重要组成部分。大学图书馆不仅是人类知识的重要宝库，而且是科技信息的前沿窗口，承载着人类文明成

4、果的积淀，传递着各种最快最新的信息，能弥补青年学生课堂教育的不足。青年学生通过阅读馆藏的各种文献资料，既能提高专业知识水平，还能延伸和深化课堂教育，拓宽知识面，改善知识结构。大学图书馆丰富的馆藏、先进的设备和优雅的学习环境为校园文化建设奠定了厚实的基础，提供了重要的支持。2.2大学图书馆为校园文化建设提供了丰富的文献资源大学图书馆是知识的宝库，是智慧的源泉，是文献信I/匕、的聚集地。随着音像、缩微、机读文献及电子出版物、光盘数据库、网络信息等的产生和发展，大学图书馆的馆藏更加丰富。它以多样的、多载体的文献资料为物质基础，以兼及古今、囊括中外的学科文献，为青年学生提

5、供科技、文化、思想、道德及专业知识。这些文献资源提供给学生们阅览、学习、研讨，对青年学生的世界观、人生观和价值观的塑造，对他们品德的修养、情操的熏陶、文化的积淀、学问的拓展、思维方式的改进和精神境界的升华都起着潜移默化的良好影响，对于他们文化素质和综合素质的提高都起着举足轻重的作用。2.3大学图书馆为校园文化建设提供了广阔的发展空间大学图书馆的教育功能与课堂教学相比，更具有全面性生动性、灵活性和可选择性的优势，更有利于培养青年学生的独立性、创造性和开拓性，使他们的个性得到充分的展示和张扬。充分利用图书馆的文献信息资源，可以拓宽青年学生的知识面，使其知识结构更趋合理

6、，使其智力因素得到更有效的开发。青年学生可以利用大学图书馆开展各项读书实践活动，让自己通过读、讲、写、编等实践，使智力得到开发，同时培养了自己的组织能力、逻辑思维能力和口头表达能力；同时，大学图书馆还为青年大学生提供了积极施展自己特色、充分发挥积极性和创造性的机会，使他们体验到成功的喜悦并由此产生自信、产生激情，从而更加激发他们的个性潜能，获得更大的成功。2.4大学图书馆为校园文化建设提供了良好的活动环境大学图书馆有着安静、清新、整洁、宽敞、明亮的学习环境，到处充满着文化气息；同时，信息检索设备先进，自动化程度较高，又充满着现代科技气息。它们内容丰富，品位不凡，形

7、式多样，生动活泼。这种良好的环境必将给人以美的享受，给人以奋发向上的动力，给人以创新思维的灵感。青年学生置身其间认真读书学习、开展一系列活动，必定有助于陶冶他们的生活情趣和思想情操，锻炼他们的社会交往和社会实践能力。2.5大学图书馆对青年学生成才的作用大学图书馆作为校园文献情报信息中心，是校园文化建设的重要阵地。大学图书馆有序地蕴藏着丰富的人类文化典藏，记载着自古至今人类历史的发展、演变以及人们征服自然的一切手段和进程，是物化的人类精神文化财富。它既是向校园精神文化系统输入信息的窗口，也是高校师生继承前人文化遗产，丰富完善自身精神文化修养乃至创造精神文化新成果的集

8、聚场所，它