管理信息系统课程设计报告[图书馆]

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1、WORD格式资料《管理信息系统》课程设计报告班级：0916101组员：黄杏、张园园、熊娟、李琼、汪智鹏、刘军、徐兆安、熊远东指导教师：莫爱华、罗放华、朱伟华设计时间：2012年下学期第十周到第十一周专业整理WORD格式资料管理信息系统课程设计————图书馆管理信息系统一、建立图书馆管理系统的必要性与目标1.必要性由于我国图书馆管理信息系统的建立起步晚，开发较迟，导致了我国图书馆在这方面与美国，西欧等的差距，随着入世，我国图书馆管理信息系统所呈现出来的状况，迫使我国图书馆必须加紧建立与完善现代图书馆管理信息系

2、统。多年来的实践证明，图书馆管理信息系统有必要进行完善与重新建立。毫无疑问，做到这一点，将对图书馆的各项管理工作起到十分重要的作用。对于图书馆界来说，包括高校图书馆在内，实现图书馆现代化管理信息系统的并没有多少。因此，其管理的深度与广度并不尽如人意，尤其是对馆内人力资源管理，信息资源管理的建设方面并没有多大的起色，由此而导致图书馆的办馆特色，人员结构，继续学习，规章制度，计算机管理等各方面的落后与停滞。此外，由于图书馆部门结构和人员结构的不同特点以及复杂性，要求图书馆必须建立与完善图书馆管理系统。这样做，有

3、利于了解各部门的工作环节，有利于对人力资源的优化配置，有利于图书馆邻导对整个图书馆工作的现代化管理。2.目标图书管理系统主要致力于为图书借阅人提供方便快捷的服务，以及为图书管理人员提供准确可靠的信息。具体目标如下：● 提高图书管理的效率，节约相关管理成本。● 增强图书管理的安全性。● 为学校提供系统、规范的图书管理手段。● 满足借阅人、图书管理人员和学校领导的不同层次和不同方面的需求。● 为学校的整体信息化建设提供必要的支持二、业务流程分析通过对图书馆管理信息系统的调查分析，弄清图书馆管理工作的业务流程和管

4、理功能，系统的业务流程图如下所示。专业整理WORD格式资料图书检索借书图书信息还书借阅信息读者读者从上面的业务流程图可以看出图书馆管理信息系统主要有以下几项管理功能：（1）信息查询信息查询包括读者信息查询、借阅信息查询、图书信息查询。（2）信息管理管理包括读者信息管理和图书信息管理（3）借阅管理借阅包括借书和还书三、数据流程分析图读者/查询借阅卡F1查询信息明细管理员读者/借阅借阅卡图书信息P2P3借阅信息库D3读者信息库D1D2图书信息库检索新书入库管理P4P5管理员编号登记P1借阅卡新书信息F3查询信息

5、结果四、数据字典专业整理WORD格式资料表2-1数据元素描述（部分）编号标识符含义类型长度YS01Number借阅卡编号字符型10YS02Name读者姓名字符型8YS03Class班级字符型12表2-2数据流描述（部分）编号名称来源去向组成高峰流量平均流量最低流量D01图书借阅数量修改图书库中的图书数量图书馆图书编码+借阅数量2000人/天1500人/天1000人/天D02查询信息读者检索处理模块图书编码+书名+作者+出版社4000次/天2500次/天1000次/天表2-3数据存储描述（部分）编号名称组成关

6、键字存储大小F01图书列表图书编码、图书名称、数量、作者图书编码4000条/月F02用户列表读者号、班级、姓名读者号1000条/月表2-4数据结构描述（部分）编号JG01名称图书标识组成图书名称＋图书编码＋图书作者专业整理WORD格式资料相关数据流图书信息、出版社信息、作者信息相关处理逻辑图书管理、图书查询、用户管理表2-5处理逻辑描述（部分）编号名称输入处理输出P01图书管理图书信息根据图书基本信息，存入后台数据库，并可添加、修改、删除。图书的相关信息LJ02图书查询查询要求根据浏览者选择的图书种类或用户

7、输入的图书书名显示相关信息。查询结果P03用户管理用户列表根据用户基本信息，存入后台数据库，并可添加、修改、删除。用户列表信息五、图书借阅管理信息系统设计系统功能结构图图书馆管理信息系统信息查询信息管理借阅管理退出读者信息查询图书信息查询借阅信息查询读者信息图书信息还书借书五、数据库结构设计1、设计规范（1）库文件：专业整理WORD格式资料序号文件名称标识符备注1图书信息表ts.dbf2读者信息表dz.dbf3借阅信息表jy.dbf（2）库文件字段变量名规范：序号字符名义标识符备注1图书名称tsmc2图书编

8、号tsbh第1位字母为图书类别，第2-4位为图书细分类别，第5-位为图书编号，第8位为校验位。3图书作者tszz4图书出版社tscbs5图书类型tslx6读者姓名dzxm7借阅卡编号Jykbh前2位为系别代码，3-4为年级顺序号，5-8为班级号，9-10位为学号8班级bj9读者照片dzzp10借书日期jsrq11还书日期hsrq12借阅数量jysl2、各个库文件结构设计（1）读者信息表（dz.dbf）结构设计：序