新建地方本科院校预算绩效管理的思考

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1、新建地方本科院校预算绩效管理的思考摘要：预算绩效管理是建立现代大学制度推动科学化精细化预算管理的必然选择。本文从新建地方本科院校预算绩效管理的意义，存在的问题，以及如何进一步完善地方本科院校预算绩效管理为着眼点，指出新建地方本科院校只有加强预算绩效管理，让过程为导向的预算管理转化为以效益为导向的结果管理，才能发挥有限资源，提高资金使用效益，促进地方高校由规模型向内涵式发展转变。中国3/vie　　关键词：新建地方本科院校预算绩效管理思考　　基金项目：陕西会计学会教育会计学会研究计划课题（项目编号：15JC018）　　预算

2、绩效管理是由绩效目标管理、绩效运行跟踪监控管理、绩效评价实施管理、绩效评价结果反馈和应用管理共同组成的综合系统，旨在将绩效理念融入预算管理全过程，使之与预算编制、预算执行、预算监督一起成为预算管理的有机组成部分，逐步建立“预算编制有目标、预算执行有监控、预算完成有评价、评价结果有反馈、反馈结果有应用”的预算绩效管理机制。在新建地方本科院校在资金来源有限的情况下，只有加强预算绩效管理，才能有效配置有限资源，提高资金使用效益，为学校内涵式发展提供保障。　　一、新建地方本科院校预算绩效管理的意义　　（一）加强预算绩效管理是建

3、立现代大学财务管理制度的必然要求　　高校预算绩效管理在完善现代大学制度上起着重要作用，是现代大学制度有效实施的载体。因此，在新建地方本科院校推行全面预算绩效管理机制，让学校有充分的财务管理自主权，最大限度地调动学校发展的积极性，实现高校由传统核算型财务管理向科学化、精细化的绩效型财务转变。建立以学校战略目标为主体的预算绩效管理机制，是中国特色现代大学制度下对财务管理工作提出的必然要求。　　（二）建立预算绩效管理机制是深化地方高校预算管理改革的必然选择　　随着高校管理体制改革的不断深入，传统的“�y一领导，集中管理”的高

4、校预算管理方式暴露出了很多弊端。校内各二级单位存在不同程度“重投入，轻产出；重分配，轻管理；重过程，轻结果”的问题。预算经费和工作任务不挂钩、与目标责任考核不挂钩、第二年的预算分配不受影响等现实问题，导致大家对预算绩效管理没有足够的认识，难免在一定程度上造成资金浪费，资金使用效益不高的现象。因此，建立预算绩效管理机制是完善现代大学制度基础上深化地方高校预算管理改革的必然选择。　　（三）加强地方本科高校预算绩效管理是提升地方高校核心竞争力的重要保障　　新建地方本科高校大多数都是由原来的专科学校及中专学校升本合并而成，基础

5、较为薄弱，资金短缺问题已经成为制约地方高校发展的重要发展瓶颈。因此，在有限的资源条件下，如何进一步优化资源配置，发挥预算管理硬约束作用对新建地方本科高校的发展尤为重要。新预算法的最大亮点就是强调预算的绩效管理，并要求将预算绩效管理贯穿于预算的全过程，包括预算编制、执行、评价、反馈等环节。所以，新建地方本科高校要发挥预算的指挥棒作用，就必须盘活存量，优化资源配置，提高资金使用效益，实施全过程的预算绩效管理。而预算绩效管理又倒逼地方高校要围绕学校发展战略目标的绩效要求，实施科学民主决策，全员参与，细化流程，做到预算编制的科

6、学化精细化，提高现有资源的有效配置，为新建地方本科高校全面推进预算绩效管理工作奠定良好的基础。　　二、新建地方本科院校预算绩效管理存在的问题　　（一）预算绩效管理的环境有待改善　　一是学校管理层对预算绩效管理的重要性认识不够。近年来，虽然新建地方本科院校在预算编制时引入了绩效管理的理念，但受计划经济观念与管理体制的影响，很多学校领导及教职员工仍对预算绩效管理缺乏足够的重视，认为预算编制及绩效考评是财务部门和人事部门的工作，与自己没有关系。各院（部）只重视年度预算资金的申请数量，认为能获取学校预算资金越多越好，很少考虑资

7、金的使用效益，在资金使用过程中各院（部）缺乏资金效益的理念，往往造成重复投资。二是学校预算绩效管理评价的规章制度尚不完善。由于新建地方本科高校在预算绩效管理上采用的还是财政部门统一的绩效评价体系及指标，并没有针对高校业务的特殊性指标及评价的规章制度，造成大家对每年的预算评价结果是雾里看花，感觉是为评价而评价，并没有起到真正的绩效评估的目的。　　（二）预算的科学化精细化水平较为薄弱　　新建地方本科院校大多数受原来专科层次管理思维定势的影响，财务管理过程中存在预算管理意识不到位，预算制度设计相对滞后，预算编制质量不高，预算

8、的科学化、精细化水平较为薄弱。一是缺乏科学的预算管理理念。预算管理者对预算管理缺乏足够的理论认识，财务部门也缺乏预算管理的实践经验，尚未形成预算可以促进学校转型发展的意识。不同程度存在着重投入、轻管理，重使用、轻绩效，资金使用分散等问题。二是预算管理目标不明确；由于新建地方院校没有把学校发展战略与预算编制联系起来，更没有和各部门年