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1、探求化学教育资源网站的调研1国内化学教育资源网概况网络教育资源是最近新起的教育技术资源,许多有丰富经验的教师就非常熟悉教育教学资源的共享。目前教育资源综合性网站主要集中在中等教育层次上,而因为各科目在中等教育教学中比例的不同,化学科目在整个中等教育资源网站的比例不是很大,但因化学学科中部分实验的安全和准确性角度来分析,化学多媒体资源是必不可少、急切需要的,因此国内对化学教育资源相比物理、生物及政史地科目要丰富,而相对于语文、数学、外语等大比例课程要少。朱长菊等对化学化工免费资源的获取做了详细的归纳,其中表1列举了主要国内化学教育资源
2、网站,全国其他大大小小的资源网还有不少,但其提供的资源质量差、数量少、更新速度慢,某些网站是个人建立起来,其安全维护和稳定性较差,可能出现昙花一现的现象,是教育教学者不可取的网络资源。远程教育资源网也是最近新起的一种教育资源网站,但其访问有严格的权限限制。2国内化学教育资源网运行模式教育资源网的运行比一般其他信息网站更难维护,它的特点是海量收集教育教学资源,提供资源的共享,其数据库容量和安全稳定系数要求高,耗费的人力物力比较大。现行较完备的化学教育资源网主要依靠如下几个基本条件运行:(1)依靠教育政府机构资助,如人民教育出版社-人教
3、网;(2)依靠教育报纸报社等媒体集团,如化学;(3)依靠资源互相利用产生的相关费用,如中学化学资料网;(4)依靠私人网络传媒盈利型企业。某些师资力量强的重点高级中学也相应作出相关的教育资源,但因管理缺乏经验和力度,往往做的不出色。综合性教育资源网站能促进教育资源的共享化,其运行的模式基本一致。推出会员服务机制,教师用户访问网站一般需注册成为会员,选择性地下载相关教学设计、课件、试题等资料必须付出相应的积点,也就对应地消耗相关的资费,而网络运行中将所得的费用分若干支付给原创作者,剩余的成为了教育资源网的盈利,保障资源网的运行和发展。此
4、种运行模式具有两面性,如表2所示。3国内化学教育资源网的有效利用通过调查得知,许多中学化学教师非常喜爱化学教育教学资源网,不仅能从中吸收到先进的教学理念、教学方式和教学成果,而更多地是养成了对教育教学资源网的依赖性。许多工作繁忙的教师往往疏忽了学生的实际情况,下载教学设计和课件后不加思索地用于实践,往往达到了南辕北辙的负面效应。同时许多教育教学工作者对知识产权缺乏明确的认识,往往下载他人作品修改署名后发表,滋长了学术中的腐败行为,造成大祸。正确地认识国内化学教育资源网,如何有效地利用应从如下几个方面努力做好。3.1端正认识观念,加强
5、资源融合化学教育资源网能提供大量的教学设计、课件、试题和实验图片、素材等,这对化学课堂的高效开展与效率的提高很有帮助,但教师应加强对资源的认识。精心准备每一堂课是一线教师应该做的本职工作,而结合现代多媒体技术,利用课件或视频等资源必须经过教师认真揣摩,认真结合学生的实际认知水平,努力采用科学先进的教学方式,提高资源的融合。3.2鼓励原创作品,促进校本研究不少化学教师热爱写作,喜欢投稿,对化学教育资源网上的报酬非常感兴趣,这种行为是应大力鼓励,教师积极地写作,不仅能总结自己的工作实践上的得失,也能提高写作和科研能力。但仍有许多老师忽视
6、了原创和知识产权问题,往往利用简单的下载、复制、粘贴或拼凑而去追求作品的报酬,这种行为是不可取的。校本研究是以学校为单位,着重考虑当地的实际情况,研究出一套使之有效的教学教学方法,隶属原创活动的主要方式,教师应克服化学教育资源网的依赖性,力求真正钻研、努力创作。3.3规范源网发展,促进科学运行互联网的高速发展已给人们带来许多便利和乐趣,国家互联网安全法律规定应保护未成年人的身心健康,却没有对提供教育资源知识做明确的约束和规定。冉德玲对智慧型教育资源网站的搭建提出了较好的建议,目前,形形色色的资源网相当活跃,有些还带有欺骗性质,大大危
7、害了教师、学生的利益。互联网法规应大力加强对教育资源信息的控制力度,保障教育资源网运行的合理性、安全稳定性及知识的正确科学性。目前,许多大型教育集团开展卫星远程教学活动,单独建立自己的教育资源创作团队,有效地控制访问与资源的借用,较好地保障了知识的合理科学性,促进了教学资源的良好共享。4结语文强调指出化学教育资源网做为知识信息化、成果共享化和促进教学整体提高起了较大的促进作用,也为广大化学教师正确地开展教学提供良好的帮助。化学教育资源网的发展需要进行长期的科学规范,除国内知名教研机构参与为化学教育资源网的建设提供良好的保障外,互联网
8、的科学规范也是必不可少的。国内化学教育资源网目前比较分散,主要以独自经营的形式竞争发展,这就存在着同一个教学内容在不同的化学教育资源网上有不同的教学方式和理念的问题。有的教育资源网对资料的审核不完备而导致传播错误的教学成果或思想,对实
