农村中小学体育课现状及改革措施

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1、农村中小学体育课现状及改革措施农村中小学体育课现状及改革措施国务院印发的《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）指出：教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，寄托着亿万家庭对美好生活的期盼。强国必先强教，中国未来发展、中华民族伟大复兴，关键靠人才，基础在教育；优先发展教育，提高教育现代化水平，满足人民群众接受良好教育的需求，实现全面建设小康社会奋斗目标、建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。　　《教育规划纲要》为教育指明发展方向和目的。强国必先强教，关键靠人才。人的素质决定国家的富强。因

2、此，中小学体育课肩负着强健民族体质的重任，上好每一节体育课对培养学生健康体质具有重大意义。　　一、中小学体育教学现状　　1.缺少基础性运动器材。　　随着安全第一的提出，中小学校以前所有能看见、经常锻炼的体育基础器材消失了。如单杠、双杠、低双杠、跳木马、跳山羊、跳箱、攀援梯、奔跑独木等传统体育器材消失了，只留下了篮球、乒乓球、羽毛球等个性化、提高性的体育运动项目，基础性、普及型的运动项目消失了。原因只有一个，为了安全。　　2.课堂教学缺乏运动性、锻炼性。　　由于学校体育场地小，个性化、提高性的体育运动项目器材少，基础性、普及型的运动项目又消失了。上好体育课成了体育教师的本文由

3、.L.收集整理难题。几十个学生拿着两个篮球能锻炼球技吗？几十个学生拿着两副羽毛球拍谁来玩？三四个班的学生一百多人围着四五副乒乓球台只能瞎起哄。体育课上大多数同学只能跑一跑，跳跳绳，丢丢沙包，然后晒晒太阳，等待下课。　　新课程改革已经实施了好几年，体育课却越改越没有方向，学生体质下降，协调性不好，忍耐力和承受挫折的毅力也不强。学生是安全了，体育课安全了，我们的民族安全了吗？学生的体质安全了吗？没有狼群的追逐磨炼，羊群能健步如飞吗？我认为：基础性、普及型的单杠、双杠、低双杠、跳木马、跳山羊、跳箱、攀援梯、奔跑独木等传统体育器材、运动项目就是锻炼学生体质的狼群，应当普及、推广与应

4、用。　　二、体育课改革措施　　1.配备专业的基础性、普及型传统体育运动项目。　　应当解除安全禁锢，消除危险恐惧，勇于承担责任，让消失的单杠、双杠、低双杠、跳木马、跳山羊、跳箱、攀援梯、奔跑独木等传统体育器材回归校园，让学生在课余时间拉几个引体向上，在双杠上甩一甩，在跳箱上跳一跳，飞跃而过，展示矫健与自信　　当然安全性和保护性必不可少，学校应配备相应的垫子等安全器械、器材。　　2.强化师资力量，培养、配备专业的基础性、普及型传统体育运动项目教师。　　近几年来，青年教师逐年增加，但思想教育、业务培训缺乏强度和力度，教师的基本体育技能水平下降或消失。一些体育教师不精于田赛运动项目

5、，锻炼少，体能、技能下降严重。除了会投几个篮球外，其他技能少之又少，学生也是从没见过那些传统运动器材，体育课上教师吃力，学生乏味。　　在配备一定数量的体育专职教师的同时，应加强对兼职体育教师的培训。准确而洪亮的口令、规范的示范动作是体育教师所具备的基本素质和能力。　　3.培养学生自我锻炼能力，树立终身体育观。　　培养学生的自我锻炼能力，是学校体育教学的重要内容之一，也使学生形成终身体育锻炼的意识、习惯和能力。　　教师在体育教学中，应努力将自我锻炼能力贯穿于教学始终。在课堂教学中，除了技术教学外，还要着重培养学生认识能力，使学生真正懂得体育锻炼的意义、作用和相关体育知识，激发

6、学生的学习动机，发挥学生主观能动性，激发学生的运动兴趣，发挥学生锻炼的积极性与自觉性。同时，在体育教学中要特别培养学生在独立锻炼过程中，对练习的次数、运动时间、运动强度、动作的自我纠正等有较强的自我调控能力，主动积极地锻炼，从而使学生自我锻炼成为自主活动，身心在不知不觉中得到发展，为以后终身体育锻炼打下良好基础，从而终生受益。　　因此，应让学生掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯，选择自己喜爱的体育项目，体验锻炼身体的乐趣，从而提高对体育的关心、意欲、态度和兴趣，拥有健康的体魄。