教育部九年一贯课程推动工作课程与教学辅导组

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1、教育部九年一貫課程推動工作課程與教學輔導組-社會學習領域因應實施12年國教的社會領域教學活化與評量設計學術研討會實施計畫壹、緣起民國100年3月31日，教育部公布積極規劃推動十二年國民基本教育，預定民國103年高中職學生全面免學費、大部分免試入學。依照教育部的規劃，今年8月份上國中的學生，未來進入高中管道，特色招生佔了2成5，免試入學佔了7成5，兩者都不採計在校成績，特色招生有學術科考試，而免試入學，雖然是採取登記入學，但國一國二，要考診斷性普測，測試學生能力，國三再考一次全國性會考，分為進階、精熟、基礎、待加強等五個程度，超額登記的明星考中，則依據這項成績

2、，來挑選學生。根據上述規劃，未來國民中小學的社會領域教學，將深受衝擊。首先，在基測轉為診斷性普測和會考後，社會領域的教學活動及教學評量如何因應？其次，在免除基測的前提，以及「25％有學術科考試的特色招生」的情況下，重大議題除海洋教育、環境教育外，其他如金融教育、勞動尊嚴等也是融入社會學習領域教學的重點，因此，如何在有限的教學時間內，將金融教育、勞動尊嚴融入社會領域教學，是個重大的挑戰。最後，鑑於傳統的學校教育，多偏重固定知識與事實的「傳遞」，而忽略了解決問題和創造思考能力的「開創」。處在知識爆炸、變遷急遽的現代社會，各種新知識、新觀念早就以驚人的速度推陳出新

3、，原有的物質環境、生活形態、價值觀念等也不斷被改革、被取代，教育的「開創」功能已愈形重要。因此，如何讓學生學習面對未來社會的衝擊、把握解決問題和創新思考的方法，成為教育學者關注的重要課題，而「學習如何學習」、「重視學習過程」的新思維，也成為學校課程與教學方法革新的方向。綜合上述，本次研討會即以｢因應實施12年國教的社會領域教學活化與評量設計｣為研討主題，在面對實施12年國教的挑戰時，國中、小社會學習領域教學中，如何活化教學設計，尤其是金融、尊嚴勞動等議題的融入？衛星影像如何在教學中應用？其他社會領域有效教學或補教教學的方法與策略如何設計？具有啟發性的多元評量

4、如何設計與實踐等？提供深度探討與交流的舞台，俾精進社會學習領域的研究與教學實務。一方面利於九年一貫課程的實踐與反省，另一方面也配合12年國教的實施，促使國家重大教育建設克竟全功。貳、目的1.研發金融、尊嚴勞動重大議題與衛星影像教學資源，融入社會領域教學的教學方法、教學活動設計及實施效果。2.研擬社會領域創新教學方法，俾使學生學習到如何解除刻板化的思考，並發展其創造的能力。3.研發多元教學評量的方法，包括試題設計及評分規凖等。叁、研討會子題：子題一：活化社會領域的教學設計-衛星影像、金融、尊嚴勞動等(1)衛星影像融入社會學習領域教學(2)金融基礎教育融入社會學

5、習領域教學(3)尊嚴勞動融入社會學習領域教學子題二：社會領域有效教學或補教教學的方法與策略子題三：社會領域多元評量的理論與實務肆、研討會地點：國立臺灣師範大學文學院大樓B1會議室（臺北市大安區和平東路一段162號）伍、研討會時間：中華民國102年6月1（星期六）陸、主辦單位：教育部社會學習領域輔導群柒、徵稿：本次會議歡迎從事社會學習領域研究與教學之學者、國教輔導團員與實務教師踴躍投稿。(一)第一階段摘要審查：投稿者請填寫報名表（附件一），論文中文摘要（500字以內），請於2013年1月15日前，連同報名表以電子郵件傳送至研討會聯絡處（mina83.c@gma

6、il.com）。檔案名稱請以（姓名_摘要）命名，例如：王大明_摘要.doc、李小玲_摘要.doc等。主辦單位邀請學者專家審查摘要，2013年1月31日公佈通過者名單(e-mail通知及網路公告：http://ssla.geo.ntnu.edu.tw/)(二)第二階段全文繳交：摘要審查通過者請於2013年4月30日前繳交論文全文（含參考文獻、圖表，以15頁左右為原則）。內文請用12級字新細明體，論文格式參考附件二。檔案名稱請以（姓名_全文）命名，例如：王大明_全文.doc、李小玲_全文.doc等。捌、徵稿時程：(一)論文摘要截止日：2013年1月15日(二)錄

7、取名單公佈日：2013年1月31日(三)論文全文截稿日：2013年4月30日玖、研討會聯繫方式與聯絡人聯絡人：陳怡茹小姐E-mail：mina83.c@gmail.com國立臺灣師範大學地理學系臺北市和平東路一段162號轉教育部社會學習領域輔導群電話：02-77341630傳真：02-23691770附件一、報名表教育部九年一貫課程推動工作社會學習領域輔導群因應實施12年國教的社會領域教學活化與評量設計學術研討會姓名 性別服務單位電話 傳真 通信地址 E-mail論文題目 備註 摘要（500字以內）附件二、稿件範例花蓮溪縱谷段土石流扇判釋與流域特徵分析Int

8、erpretationofthedebrisflow