以国学经典为载体, 构建语文实践活动新平台

以国学经典为载体, 构建语文实践活动新平台

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时间:2018-11-29

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1、以国学经典为载体,构建语文实践活动新平台 为拓宽语文学习新途径,彻底改变过去那种重知识传授,轻能力培养的语文教学套路,我校以国学经典为载体,构建了语文实践活动的新平台,开展了一系列实践探索活动。  一、将国学经典融于文化建设之中重视环境渲染  成功的教育往往是和特定的环境滋养密不可分的。为深入开展综合实践活动,给学生创造一个良好的学习氛围,学校提炼了孔子文化精髓,将五栋教学楼重新命名为:敬德楼、乐学楼、善思楼、明理楼、博艺楼;以雅字为校训,拟定了进德修业,教学相长的新校风,因材施教、诲人不倦的新教风,乐学善思、明理笃行的

2、新学风;以弘扬国学文化,提升教育品位,营造书香校园,师生共同成长为语文综合实践活动的主旋律,开辟了国学文化墙、文化长廊,班级的板报也开辟了经典专栏,并坚持定时更换,学生在学校的每一个角落都能享受到经典文化的熏陶。润物细无声全校师生在这样浓厚的国学文化氛围中徜徉、学习、研究,开展综合实践活动:一句句深情的话语,让学生听懂了圣人的召唤;一块块含笑的宣传牌,让学生时时沉浸在书香的氛围中;一面面温馨的墙壁,仿佛一阵阵清风陶冶着师生的心灵;一篇篇经典美文,让学生在潜移默化中学会了做人的道理学生的道德品质、语文修养发生了质的升华。 

3、 二、将国学经典融于教学活动之中重视学科渗透  学校以弘扬国学经典为核心,编写了《诵读千古美文,浸润书香人生》的校本教材,按低中高年级段开发出适合各个年级学生学习的国学专题。学校把国学经典纳入校本课程,开设专门的语文实践活动课,把经典诵读作为语文实践活动课的主要内容。如低年级学习《三字经》《百家姓》以及一些简单的古诗等,并将其与浅显易懂的儿歌、图画融合在一起,学生读起来朗朗上口,打下经典文化底蕴;中年级尝试了解研究《论语》《古今贤文》等,同时还与美术、音乐等学科进行整合,用古人的思想来熏陶学生的成长;高年级分组去研究中国

4、四大名著,并结合语文课本品味《史记》,鉴赏散文,赏析外国文学,漫游童话王国,与语文学科进行有机整合,提高了学生的文学素养。校本课程要求学生在学习研究过程中除了要了解研究一些文学常识,还在诵读目标上作出相应的规定,争取让每个学生在各个阶段都能掌握一定量的国学文化,并指导生活实践。学校还将国学实践课程与信息技术课程进行整合,建立国学研究专题网页,成立了孔子研究院。在教学上,教师把经典引入课堂,组织学生开展研究性学习,探究挖掘经典内涵。例如,一位教师在执教《孔子游春》一课时,问学生:你认为孔子是一个怎样的人?学生们结合阅读过的

5、经典材料,纷纷发言,有的说:我由文中孔子说自己志向的三段话想到了老者安之,朋友信之,少者怀之,孔子的仁爱思想真是无处不在呀!有的说:《论语》第一句就说学而时习之,不亦乐乎,说明孔子是一位好学之人,所以学识渊博,竟能看出如此深奥的道理!有的说:孔子有句名言仁者乐山,智者乐水,我看说的就是他自己吧。在这样的课堂里,学生引经据典,让单纯的知识传授型的课堂变成了在知识传授中净化心灵、陶冶情操、塑造品格的双赢式课堂。学生们在知识的学习过程中感悟着高尚、品味着正直、产生着纯洁  三、将国学经典融于行为习惯之中重视养成教育  我校坚持

6、学以致用的原则,把语文实践活动与养成教育融合在一起,用经典思想来指导学生行为习惯,使经典从古代走到了孩子们的身边,走进了孩子们的心里,变成了孩子们自觉的行为习惯,自然而然地流露在他们的言行举止之中。有的班级发动学生研读《三字经》《弟子规》《增广贤文》《论语》等经文,精选其中符合现代要求的内容,在班级以小组为单位鼓励学生将其编入班规班法中。在荣辱观教育实践活动中,我们引导学生把国学精华与荣辱观对比,在全校范围内开展小学生荣辱观的征集活动。千经万典,孝悌为先,我们还把语文实践活动与感恩教育结合起来,如感恩的心征文、我的感恩小

7、故事演讲等系列活动。这些活动的开展不仅细化了规范标准,而且让学生深刻感受了传统美德与现代文明的统一与和谐,不仅提高了学生的习作水平,还提升了语文综合素养。  四、将国学经典融于日常活动之中活动异彩纷呈  在语文实践活动中我们发现,许多班级开始尝试研究开发丰富多彩的诵读形式:有的鼓励学生根据广播体操的节律和动作,配上《三字经》《千字文》《百家姓》《笠翁对韵》等经文,学生边做操,边诵读,既可以锻炼身体,又可以诵读经文;有的鼓励学生开展经典游戏表演活动,把经典语句配上时代音乐,走上表演舞台,赋予新时代的气息,让小学生享受到创新

8、的乐趣;有的班级在熟读、熟背经典内容的基础上,开始尝试深入理解经文的内容,他们把经文里的小故事进行改编,设计台词,搬上舞台进行表演,例如《孔融让梨》《黄香温席》《孟母三迁》等都成了同学们进行再想象、再创造的基石。学校还成立了孔子研究院,每周三下午两节课后,学校定期开展孔子教育论坛活动,爱好文学的教师、社团的孩子和江苏

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