大众传播学复习概要

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1、..第二章传播的结构与功能第一节传播的结构1、结构：构成一个事物整体的各个要素及其相互关系2、过程：事物运动的状态和程序3、传播过程构成要素：传播者、受传者、讯息、媒介、反馈第二节传播的基本模式1、模式：再现现实的具有理论性的简化形式。（组织功能、解释功能、预测功能）2、线性模式：（1）拉斯韦尔5W模式贡献：①第一次较为详细的、科学的分解了传播的结构和过程②第一次明确界定了传播学的研究领域成就：①“信息”与“讯息”的区别②“媒介”这一概念的出现③“效果”概念的登场缺陷：①作为一个典型的线性模式，它似乎把传播过程看成是一种单项传送信息、并呈直线形态的过程②它似乎割裂了传播过程和社会过程的联

2、系③作为要素的“讯息”在传播过程中往往发生变化，这里没有表达出来④“效果”在传播过程中的重要性只表现为一个环节而非“要素”（2）申农-韦弗的线性模式成就：①媒介被一分为三②讯息被区分为发出的和收到的③噪音的出现缺陷：①噪音不足以构成要素②依然忽视反馈和社会过程对传播过程的制约3、控制论模式（1）M•德弗勒模式①明确地变“单向直线性”为“双向循环性”②引入“反馈”的机制（2）奥斯古德-施拉姆的控制论模式引申出“传播单位”的概念→发信方、符号化方、受信方、符号读解方、讯息、媒介、（反馈）缺陷：①容易使人产生错觉，认为各个传播单位之间的传、受机会均等②循环性的表述容易产生误解③仍未清楚得显示传

3、播结构、过程与社会结构、过程的紧密联系第四节正负功能1、一、三功能说（1）授予地位（正）....（2）促进社会规范的实行（正）（3）麻醉精神（负）第三章传播技术的进展第一节媒介比较（1）报纸优点：报道较为详尽，解说较为深刻；可供读者反复阅读、思考；容易保存缺点：读者必须有一定的文化水平（2）杂志优点：不仅能提供信息和娱乐，还具有较强的指导、解释功能。出版周期长，所以观察问题和局势更为细致、深刻。主要注意力在于把事物置于广阔的背景下进行分析和说明。读者对象明确，比报纸拥有更加固定读者群。（3）图书优点：具有提供信息、劝服和娱乐等功能。不插入广告。长期保存和使用。适用于对某个主题进行系统而完

4、整的阐述。缺点：生产周期长，故新闻性、时效性很差。（4）电影优点：艺术性；向社会提供了工作岗位；载体是胶片，清晰度、色彩饱和度高；电影院环境避免了对观众的干扰。缺点：制作环节多、要求高、周期长，这使电影时效性较差、报道功能不强。（5）广播优点：渗透性；灵活性；通俗性缺点：颠簸的不稳定造成听众无法从容思考、仔细推敲。被动地、线性地接受，不能自由选择，也不能重复收听。（6）电视优点：声像并茂、视听兼容。形象逼真，可与事件同步，可远距离传播，具有较高的艺术性。缺点：它占据了人们大量的时间，是人际交流日益淡漠；以电视为主要消遣工具的人们中，有些人变得懒于思考问题，懒于读书写字，他们的思想容易受电

5、视控制，趋于简单化；电视屏幕上的暴力和色情镜头，造成精神污染，对世界观尚未成形的青少年的负面效应尤为明显；在电视机前久坐不动的人们，视力、体力下降，有碍健康。第三节新媒介的冲击1、信源多元化2、技术融合化3、内容个人化4、传受交互化....1、关系平等化第四节媒介理论1、麦克卢汉媒介理论内容：（1）媒介即讯息（2）媒介是人体的延伸（3）冷媒介（低清晰度和高参与度）与热媒介（高清晰度和低参与度）（4）地球村缺陷：过分强调和夸大了媒介的作用，忽略了人的主导性、能动性，也忽略了媒介内容即信息的重要性；晦涩的文风引起争议；有关冷热媒介的学说，不科学。2、梅罗维茨的媒介理论内容：（1）情境应被视为

6、信息系统（2）电子媒介的普及造成社会情境的变化媒介符号（信息传送形式）的不同，导致了情境的合并媒介物理特征的不同，导致了情境的合并媒介信息内容的不同，导致了情境的合并（3）媒介的变化促使人们行为的变化3、两者比较共性：就媒介技术与社会发展进程的关系而言，视传播技术及其变迁为社会变迁的动因。忽略媒介技术的发展本身就是经济社会发展的产物的事实，忽略社会意向对媒介技术发明和应用的重要影响。区别：后者理论更为扎实和具体，表述方式连贯缜密。第四章大众传播媒介的自由与责任第二节社会控制的其他理论1、获知权：一是从媒介与当权者的关系出发，主张媒介有从当权者处获得各种公共信息的权利。二是从大众与当权者的

7、关系出发，主张大众有从当权者处获知各种公共信息的权利。2、接近权：从大众和媒介的关系出发，主张前者有权接近参与后者的活动。（1）反论权：指大众面对媒介发表的批评自己（或与自己对立）的意见可要求该媒介免费提供版面、时间进行反驳的权力。（2）意见广告：由大众通过媒介发布信息。（付费）缺陷：一是认识上没有提高到“权利”的层析；二是实践中仍然以媒介为立足点，受众只是被动的存在。3、国家发展优先理论提出者：麦奎尔核心观点：把经济的发展、国家的