探析我国法务会计人才培养方案

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1、探析我国法务会计人才培养方案摘要：法务会计是全面建设法治社会的关键人员，尤其�τ诓莆裎璞住⑻拔鄹�败等违法违规事件的预防、审查有重大意义，法务会计人才素质的高低将直接决定法务会计的功效能否有效发挥。现阶段，我国对于法务会计的重视度还远远不够，法务会计的发展还存在大量问题，如教育培训系统不完善、法务会计人才匮乏、法务会计从业人员素质普遍不高等等，而造成这些问题的根源在于对法务会计概念认识模糊、社会需求认识不足、基础理论研究不到位等等。为此，本文对目前我国法务会计的人才培养情况进行了分析和探讨，针对现阶段我国高等院校在培养法务会计人才时所面临的困

2、惑提出了几点意见，以供参考交流。中国2/vie　　关键词：法务会计；人才培养；措施；问题；方案　　近年来，伴随着我国经济的飞速发展，产业结构的不断升级以及市场竞争的日益激烈，企业间的并购重组等经济活动时有发生，随之而来的是会计舞弊、财务造假、管理层犯罪等违法违规事件发生率逐年上升，因此社会对于法务会计的需求日益兴盛。法务会计从业人员的工作职责主要在于以会计知识、审计为方法，并依照具体的法律法规，为当事人提供诉讼支持以及相关法律服务。相关数据显示，我国的法务会计人才培养尚处于起步阶段，目前的法务会计从业人员数量、质量均远远不能满足当今社会发展的

3、需求，法务会计人才培养迫在眉睫。　　1培养法务会计人才的重要性　　就目前我国市场经济的发展情况来看，会计信息严重失真已成为常态，经济活动中充斥着大量的徇私舞弊、弄虚作假、贪污腐败事件，财务报告的真实性、可靠性面临着严重的信任危机，十分不利于市场经济的繁荣与发展。　　法务会计作为经济发展的良性“催化剂”，有利于经济类犯罪事件的解决、良好市场竞争经营秩序的维持。近年来，国外的大量实践证明，法务会计是防止财务舞弊的新型有力武器，可有效规避上市公司财务报告舞弊的现象，加大法务会计人才培养力度，对于会计资料质量的保证及我国经济长期可持续发展均有着深远意

4、义。　　2我国法务会计人才培养中存在的问题　　2.1学科属性没有明确定论，未得到官方认可　　由于我国法务会计起步较晚，发展至今我国尚未对该学科的属性进行明确定论，官方对于其的认可度较低，种种因素的交叉影响下，我国法务会计人才的培养受到了严重制约。首先，就法务会计所涉及的内容来说，其是法律、会计学、调查学、审计学等综合基础学科知识在内的一门交叉学科，对于法务会计究竟从属于会计学还是法学，学界一直存在争议，这种争论的在一定程度上阻碍了法务会计教育的开展；其次，目前我国高校在开展法务会计教育时将其列入会计学或法学下的方向，即法务会计未被国家教育部列

5、入国民教育专业目录，导致学生不能明确判断未来职业发展前景，不能保证用人单位对学生的认可。　　2.2缺乏系统的人才培养方案　　调查数据显示，我国目前的法务会计人才培养方案尚不具备系统性和完整性，教育过程中整体存在科目偏少、课时偏少、专业性学术活动偏少等问题。①科目偏少，大部分法务会计专业的学生反映，相较于法学、会计专业而言，他们缺乏了大量相关的科目课程，如法务会计、舞弊审计、经济犯罪侦查等特色课程，以致知识网络体系不全面，学生学习兴趣和学习主动性较低。②课时偏少，由于学校对于法务会计重要性的认识不到位，导致学校对法务会计的课时安排过少，受到课时

6、的限制，教师在讲课时“讲不精、讲不细”的现象广泛存在，许多重要的知识点一笔带过，深入教学无法展开，教学质量和教学实效性严重降低。③专业性学术活动偏少，我国高校的法务会计教学中对法务会计人才的培养还仅仅停留在课堂上，学生获取知识的途径只能通过课本。而相关调查数据显示，超过80%的同学希望能在教学活动中增加适量的专业性学术活动，确保其能够更好的将理论知识和社会实践相结合。　　2.3专业师资力量有限　　法务会计作为一个全新的复合型学科领域，融合了会计、法学、审计、证据学等多个学科内容，但我国的法务会计教学主要由法学专业老师或会计专业老师担任，受到专

7、业限制，教师在教学时难免有所不足，导致学生无法将各学科融会贯通；此外，目前我国高校尚未开展法务会计博士教育，因此在未来短时期内，法务会计专业师资力量的增强将成为法务会计人才培养的一个不可逾越的问题。　　3改进我国法务会计人才培养方案的意见　　3.1明确培养目标　　明确培养目标，是制定具体培养方案的前提。首先，应当明确法务会计的属性，综合各家观点，笔者认为，所谓法务会计是以法学、会计学理论为基础，同时汇集审计学、证据学等多学科于一身的交叉学科，其主体是兼具会计师、律师、调查员等技能的法务会计师，客体是经济活动中的各类经济欺诈、纠纷等违法犯罪行为

8、，目标是综合运用调查、估算、判定等技术方法进行法务会计实践活动，进而为法律鉴定、法庭审理提供专家性意见。　　其次，目标的制定严格遵循高等教育规律，做到目标定位源于实