浅谈华南农业大学图书馆数字资源利用的调查与分析

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1、浅谈华南农业大学图书馆数字资源利用的调查与分析　　【论文摘要】调查了华南农业大学本科生、研究生和教师三种不同类型读者使用图书馆数字资源的基本情况及其对馆藏数字资源的评价。根据不同类型读者对馆藏数字资源的需求及利用情况。提出了调整图书馆馆藏数字资源结构的建议及提高图书馆数字馆藏资源利用率的对策。　　[论文关键词】图书馆　数字信息资源　读者调查　　近年来，为了顺应社会信息化、数字化发展趋势，华南农业大学(以下简称华南农大)加大了数字资源建设的投入力度。通过引进、共建、自建数字资源和网络服务系统。形成了完整的数字化文献信息保障系统。2002年～2007年．华南农大图书馆

2、纸质中文图书及中文期刊的馆藏增长率为22％。而数据库的增长率为145％，电子期刊的增长率为100％，电子图书更是从无到有…。为了解不同类型读者对数字信息资源的利用情况。根据他们的需求调整数字馆藏的资源结构，更好地为学校教学及科研服务。　　2007年底，华南农大“数字图书馆在本科教育及科研中所起作用的研究”课题组在该校范围内进行了一次读者抽样问卷调查．这项研究结果将为改进该校数字图书馆的资源配置．提高数字资源的利用率，提升数字图书馆服务质量提出指导性建议。　　　　1调查对象和方法　　本次调查的对象是华南农大21个学院中从事教学、科研的教师，研究生(硕士生、博士生)以

3、及本科生．以教师及研究生为主，本科生为辅，是一次全校性的调查，其结果能真实反映出该校师生对数字图书馆的利用需求情况。本次调查采用问卷调查法，共收回有效调查问卷366份．其中教师219份，研究生100份。本科生47份。　　2读者使用数字图书馆基本情况的调查结果及分析　　2．1读者获取信息资源的途径由表l可知，读者获取信息资源的途径各不相同。研究生及教师以数字图书馆资源为主，而本科生则是以传统图书馆纸质资源及其它网上资源为主。分析其原因，有以下几点：(1)华南农大数字图书馆的宣传力度还不够。特别是针对本科生的宣传力度不够，有相当一部分本科生读者根本不知道数字图书馆；(

4、2)本科生读者检索技能较差。特别是低年级的本科生基本不具备文献检索技能，他们无法使用数字图书馆中的主要数据库。而容易掌握其它网上资源中的搜索引擎使用技巧。他们会利用其它网上资源：(3)由于本科生在大学里接受的是相关专业的基础教育，他们科研活动较少，需要的资料多为各类学习辅导用书，因而侧重于各专业基础知识的纸质文献成为他们获取信息的首选。　　2．2读者每周使用数字图书馆的次数及使用传统图书馆的频次从表2和表3可以看出，传统图书馆仍是本科生获取信息资料的主要。而数字图书馆则成为研究生及教师获取信息资料的主要。这从另一个方面印证了表l的调查结果：教师及研究生成为数字图书

5、馆的主要使用者。相对本科生而言。教师和研究生对科研信息的需求量更大。需要大量学术性强的新颖信息。而数字图书馆拥有的国内外各种学术期刊及专业性很强的学术资源数据库正满足了他们这方面的需求。另外。数字资源的使用特点也起到了很大作用：第一。传统图书、期刊资源的数量有限．大学图书馆采购一般图书的复本量为3册左右，期刊就更低。这样就限制了读者的使用，而数字资源恰好弥补了这一不足；第二。教师和研究生具备了相对充足的上网条件．而且他们的检索技能也相对较为熟练。　　2．3读者了解数字图书馆馆藏的途径由表4可知，读者了解数字图书馆馆藏的首要途径是。自己了解发现”，其次是“同学或朋友

6、介绍”。这表明读者间信息的互相交流、传播是他们获取信息资源的重要。通过。文献检索课”及。图书馆工作人员介绍”这两个途径来了解数字图书馆馆藏的比例都较低，这从一个侧面反映了华南农大图书馆对于数字信息资源的宣传力度还不够，与读者之间的沟通与交流还有待加强。　　3读者对数宇图书馆资源的具体使用情况及评价　　3．1中、西文电子期刊数据库及自建数据库资源使用情况从表5、表6、表7可以看出：(1)中文电子期刊数据库的利用率较高；(2)教师、研究生使用频率较高的中文电子期刊数据库分别是：中国期刊网、中国优秀博硕士论文全文库、维普中文期刊全文数据库．本科生则是：中国期刊网、维普中

7、文期刊全文数据库、中文社会科学引文索引数据库；(3)西文电子期刊的使用率偏低。如果把“不作答”看作是没有使用过的话，42．56％的本科生没有利用过西文电子期刊数据库。24．20％教师也没有利用过西文电子期刊数据库。笔者认为原因主要有：一方面是读者本身的原因。西文电子期刊数据库对使用者的要求比中文高。除了要具备较好的专业外语水平外。还要求有较好的检索技巧；另一方面跟拥有的数据库资源数量及内容有关。华南农大图书馆可供使用的中文数据库种类比较齐全，而西文数据库种类少，还难以完全满足读者需求；(4)部分西文数据库利用率为零。这主要于两方面：一是因为国家科技图书馆可以免费提

8、供给各科研