实现基层队站基础管理提升的探索与实践

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1、实现基层队站基础管理提升的探索与实践摘要:基层标准化队站建设是推进“三基”工作的一项重点工作,采油一厂本着全面提升基础管理水平,打造具有特色的先进管理队站为抓手,提出“抓管理、重基础、推标杆、树榜样”的工作措施,以打造“安全环保生态站”为目标,以“三基”管理为重点,不断推进基层标准化队站建设再上新台阶,实现基层队站基础管理可持续发展。中国3/vie  关键词:西柳作业区;管理;提升  一、实施背景  采油一厂西柳采油作业区始建于2008年1月,迄今已经成立8年,作业区在建设初期,因投产规模不断扩大

2、,造成现有的设施设备不具备新的投产使用条件,为此再进行改建。因多次扩建使得基础管理水平薄弱,现场管理混乱,在“三基”达标管理评比中,屡屡落后,始终跟不上基础标准化达标管理目标。作业区制定方案,加大一线管理力度。经过多年的改造和修复,基层建设焕然一新。2010年,西柳采油二站被油田公司列为自动化管理程度较高的示范站,西柳联合站被油田公司评为应急可视化管理示范站,并于2015年7月授予“黄京生站”称号。为实现基层队站基础管理水平全面提升,分四步实施。  二、实施过程  (一)持续整改,有效推进,全面提

3、升基础管理水平  全面推进应急可视化建设及基层标准化建设达标工作,对作业区所属基层站进行全面整改,持续推进,不断提升一线站基础建设水平。  1.加强井站标准化建设。摸排一线基础管理存在的问题。针对站内流程老化,进行多次方案调整,提出简化流程的建议。对加热炉工艺流程进行改造。  2.加大标准化整改力度。在作业区范围内开展现场标准化建设,针对一线站改造、扩建、施工的现状,动员多方力量取得支持,全面整治。累计管线保养刷漆1000余米,粉刷标示标线3000余米,粉刷房屋400平米,整改彩钢屋顶100平方米

4、,制作各类目视化标牌300余块,井场标准化110口,井口保温87口,使一线站点面貌发生巨大变化。  3.加大解决实际问题力度。利用油田公司西部原油流向调整埋设新外输管线的好机会,对西柳采油站计一站清水管线进行了安装,自行备料在埋设新外输管线的同时铺设了一条清水管线,解决了15年来吃水难、用水难的问题。  (二)开源节流,降本增效,点滴抓好控本结余  1.加强制度约束,提升管控能力。将成本管理纳入月度考核,让“降本”成为员工日常工作中的自觉行为,做到节约一度电、一滴水、一张纸等,用实际行动厉行节约,

5、挖潜增效,为全年成本控制提供制度约束与保证。采取“四比三坚持”站点管理法提升控本增效目标。  2.抓好修旧利废,提高废旧设备利用率。因加热炉因供氧不足经常熄火,且全自动燃烧器在点火时经常出现烟雾,不符合环保要求,就摸索对加热炉燃油系统、供风系统、热水流程进行改造。  3.抓好节能减排工作,降低安全风险。在设备管理上,集思广益解决问题,对热水罐易抽空的安全�[患,在外输泵房增加监控和两个电磁阀,水罐在设定的安全液位运行,员工在值班室就能看到液位,减轻了劳动强度,消除了安全隐患。  4.抓好节能降耗工

6、作,充分利用能源。针对化验室冷凝管长绿苔,更冷凝管一年近1万元,且冷凝管在使用过程中降温每天耗费3方清水的实际,集思广益用废弃旧冰箱改装“化验室无耗水冷凝系统”,年节约清水4000方。  (三)多方实施,双向改进,促进安全环保可持续  加大安全管理力度,提升全员环保意识加大标准化现场建设,不断提升站点管理水平,以“三级立体”管理模式来加强制度管理,提高员工队伍执行力。  1.强化制度管理,让执行制度成为员工的自觉行为。以“重规范、重制度、重管理、重防控,建立风险防控长效机制”为主线,对照“标准化现

7、场、标准化操作、标准化管理”建设标准,持续提升基层站队基础管理水平。  2.强化风险辨识,生产区域风险分级管理。为加强生产现场风险管理,站内积极发动员工全面开展风险辨识,根据生产装置、生产储存介质的危险特性,对站内所有生产区域进行三级风险分区管理。  3.目视化简洁实用,提高可视标识的综合功能。结合站区域有限、工艺流程布局紧凑的实际情况,对一些必要的可视化标牌实行了组合统一,并设置在站内醒目的位置。  (四)技术优先,培训为重,打造高技能员工队伍  培养造就高技能员工,以“二培一考核”为管理上水平

8、提供支持,加大员工技能培训,由劳动型向技能型转型。  1.采取专题培训。对计算机应用、远程监控、管线泄漏报警装置、安全预警装置等专题,请专家进行技术培训与指导,引导员工从操作型向智能型转化。以打造“绿色环保生态站”为目标,围绕生产实际,“金点子”层出不穷,为安全环保注入了新的活力。  2.采取现场培训。依照各岗位实际情况和工艺设施的差异,在员工所在岗位进行现场培训。  3.采取定期考核。对员工岗位职责、工作任务、语言复述与迎检迎查、岗位礼仪等进行考核。采用班车上培训、现场问题处置、

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