《上课了》（第1课时）

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1、《上课了》（第1课时）“课前准备好”教学设计一、教学目标1.乐于做好课前准备，初步养成良好的学习习惯；2.认识到做好课前准备的重要性，能做到根据课程表做好课前准备；3.知道课前做学习用品准备和心里准备的好方法。二、学情分析一年级的小同学刚刚从幼儿园进入学校，需要适应学校的生活。他们年龄小，对各种规则的认知刚刚开始，对课前准备好的重要性认知不够，有的学生课间忙着玩，上课铃响了才发现学习用品没准备好，开始慌张准备；有的同学是为了得到老师的表扬和奖励才做课前准备的。学生没有认识到课前准备好是上好课的重要前提，没有认识到做

2、好课前准备是自己的责任。这时，需要教师以学生的真实生活为资源，引导学生认识课前准备好的重要性，教给学生做课前准备的方法，并帮助学生将课前准备好落实于每日的学习生活中。三、教学重点与教学难点1.教学重点：学习做好课前准备的方法。2.教学难点：懂得课前准备是上课的前提，对上好课有重要意义。四、教学准备1.教师准备：图片、课程表2.学生准备：纸和笔五、教学过程活动一用好课程表1.谈话：同学们，你们看，这是什么？（出示图片1：课程表）2.追问：对了，它就是“课程表”，你在哪里见过课程表呢？3.谈话：同学们是怎样使用课程表的

3、呢？4.谈话：如果没有按课程表做好课前准备会怎么样呢，你有过这样的经历吗？把你的经历讲给大家听一听。(出示图片2：忘记准备彩笔)5.小结：原来，课程表可以告诉我们每天上什么课，做好哪些准备，它可是我们做好课前准备必不可少的“小工具”呀！（板书：课前准备好）活动二放松心情，我可以……1.提问：让我们一起来看看这几位小同学，看看他们在课前，还做了些什么？（出示图片3：课前可以唱首歌）2.谈话：这个小姑娘有个好主意，在课前唱一首歌曲，即开心，又放松，还能给身边的同学带来美的感受。看来，上课前不仅要做好学具准备，还要让我们

4、的心情放松，你有什么好方法吗？看看这几位同学是如何做的。（出示图片4、图片5、图片6：翻绳讲笑话石头、剪刀、布游戏）3.小结：如果，在上课前，我们做好了学具准备，再做个小活动，让自己开心起来，我相信，你一定会在下一节课有出色的表现。（板书：心情要放松）活动三争做课前准备小能手1.谈话：现在，你一定已经知道如何做好课前准备了，即要准备好学习用品，还要心情放松，下面我们来做个“闯关游戏”，看看谁是“课前准备小能手”。2.（1）闯关第1题：怎样在课程表里找到下节要上的课呢？（出示图片7：认课程表）（2）闯关第2题：为什么

5、要做好课前准备？（出示图片8、图片9：老师表扬上好课）（3）闯关第3题：今后，在课前准备问题上，你打算如何做呢？（出示图片10：小问号）3.谈话：老师把同学们的想法编成了一首小儿歌，我们一起来读一读吧！课前准备很重要，我请课表来帮忙。看好课表来准备，下节课上不用慌。动作快、声音小，书本用具摆整齐。放松心情方法多，静下心来再上课。全篇小结：同学们，今天我们不仅学会了一些做好课前准备的小方法，还知道了做好课前准备是上好课的第一步，同时放松心情也很重要，能让我们愉快地开始每节课的学习，提高我们的学习效率。希望同学们能坚持

6、在课前独立做好准备，做一个真正的“课前准备小能手”！六、板书设计课前准备好准备好学具心情要放松