高职校企合作教育难以深化的原因与对策剖析

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1、高职校企合作教育难以深化的原因与对策剖析[摘要]本文从我国高职校企合作教育的现状入手，重点分析了高职校企合作教育难以深化的原因，提出高职校企合作教育的深入推进，需要各级政府制定规则、协调利益，需要校企合作双方共同努力，建立起互利共赢的合作机制。　　[关键词]校企合作教育现状及原因对策剖析　　　　高职教育的根本任务是为社会培养高等技术应用型人才。从世界各国职业教育的发展经验和教育模式来看，高等技术应用型人才的培养必须走校企合作教育之路，才能将学校教育与企业对人才的需要有机结合起来，实现“无缝对接”。　　　　一、高职校企合作教育的现状　　　　目前，高职院校和各级政府都已经认识到高职教育走校企合作办

2、学之路的重要性和紧迫性。中央政府已明确提出“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学研结合之路”的高职教育办学指导思想，各高职院校也在积极创造条件，寻求校企合作教育的具体途径，但校企合作教育的现状并不十分理想。　　1.从校企合作的广度看，绝大多数高职院校的校企合作教育还停留在个别的专业试点上，而绝大多数专业还是停留在传统教育模式上。既使是走在全国前列的高职院校，其校企合作教育也没能覆盖全部专业。　　2.从校企合作的深度看，绝大多数高职院校的校企合作教育仍然停留在表层形式上。虽然绝大多数高职院校都成立了校企合作委员会或专业指导委员会，但专业培养计划实际上都是以学校为主制定的，课程设置和课程内容也以理论

3、教学为主，很多的实践教学环节还是停留在专业培养计划上，并没有得到企业的通力配合和认可。　　3.从校企合作的时间上看，绝大多数的校企合作教育都是在高职院校的单方热情下，一事一议，一时热一时冷，缺乏稳定的校企合作教育的长效机制。　　　　二、校企合作教育难以深化的原因　　　　1.政府的主导作用还没有完全到位　　首先，中央政府、教育部出台的一系列引导、鼓励高职院校开展校企合作教育的政策，仍然停留在宏观政策层面上，还没有建立起权威的、完整的校企合作教育的法律法规，更没有具体的规则或指导手册等操作层面的东西。特别是对校企合作教育中企业行为、企业责权利如何界定，更没有明确规定。其次，虽然国家在“十一五”规划

4、中承诺，由国家财政拿出140亿元用于支持职业教育发展，地方政府还有配备资金出台，但是这些资金主要用于职业院校的实训中心建设，对校企合作教育的资金支持没有明确的规定。特别是国家还没有制订相应的法律法规，以保护校企合作教育中企业的利益。第三，各级政府还没有建立专门的校企合作教育的组织协调机构。仅仅依靠教育主管部门的沟通是不够的，因为校企合作教育涉及到众多的企业，从而牵涉到众多的政府主管部门，因此必须由政府出面来协调各方面的利益关系。　　　　2.企业参与的积极性不高　　首先，企业过分强调自身的经济利益，而忽视了社会责任。企业普遍认为，人才培养是院校的责任，企业只需要从高校毕业生中挑选人才即可。而一旦

5、挑选不到动手能力强、操作技术成熟的人才时，企业宁愿花高薪去“挖”其他企业的人才，也不愿意与高职院校合作来培养实用的人才。第二，企业过分强调眼前的利益，还不能用长远的眼光来正确认识人力资源的重要作用，因而不愿意在人力资源上进行基础性的投资。第三，企业对校企合作教育缺乏全面的认识。学校在校企合作教育中决不仅仅是企业利益的“索取者”，而是企业可持续发展的“支撑者”。因为高职院校可以在人才、技术服务、管理等方面给企业以强有力的支持。因此从长期来看，校企合作教育应该是双赢的，而不会是以一方利益受损为代价。　　　　3.高职院校的服务功能不健全　　在推动校企合作教育的过程中，应该说高职院校是积极主动的一方。

6、但这并不能认为高职校企合作教育难以推进，高职院校就完全没有责任。首先，部分高职院校的专业设置、课程设置不能与企业对人才的需求准确对接，导致高职院校培养出来的人才不适合企业需要，而企业需要的人才高职院校又不能及时培养。第二，一些高职院校由于自己条件的限制，还不能为合作的企业提供人才、技术、服务、管理等方面的支持。第三，高职院校的学制改革相对滞后，弹性学分制还有实质性实施，从而制约了校企合作教育的灵活运行。三、深化校企合作教育的对策　　　　高职校企合作教育的深入推进是一项复杂的社会系统工程，因此构建协调、稳定、长效的校企合作教育模式，需要高职院校与企业双方的共同努力，更需要政府的引导、推动。　　　

7、　1.观念的转变　　首先从政府的角度看，中央政府在大力推进职业教育、推动社会对职业技术教育态度的转变上做了大量的工作，现在需要的是地方各级政府的深入推进，并将中央有关职业教育的精神落实到实处，真正形成整个社会重视职业技术教育的风尚。其次是企业必须认识到，积极参与高职校企合作教育是企业的责任和义务。企业要办成“百年老字号”，人才是最重要的支撑力量。企业与高职院校开展合作教育，不是无偿的付出，而是对企