基于电力企业文化的特色办学实践探析

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1、基于电力企业文化的特色办学实践探析基于电力企业文化的特色办学实践探析　　电力高职院校作为行业（企业）举办的学校，多数同时也是电力企业的培训中心，如高技能人才培养中心、电力职业技能培训中心和应用技术推广服务中心。企业办学的性质决定了企业文化，指引着学校的发展方向，引领着学校的办学模式和管理机制，因此电力高职院校应汲取电力企业文化精华，走特色办学之路。　　一、企业文化对办学活动的影响　　在各类教育类型中，高职教育与社会经济发展联系最为紧密。高职教育的培养目标是以就业为导向，直接为社会和企业培养面向生产、建设、服务和管理第一线的高素质技能型人才，其培养目标的特殊性决定了学校必须立足企业对人才的需求

2、，根据职业岗位对人才素质的全面要求，培养学生（学员）不仅要具有过硬的专业技能，更要认知并认同本企业文化，努力实现人才培养与企业需求的零距离对接。企业文化对行业院校的办学理念、办学定位都有着重大的影响，对教育、教学、培训的影响尤为深远。　　二、企业文化融入办学实践的具体实施　　1.企业文化元素融入校园文化　　校园文化和企业文化都是以人为着眼点，内部结构都可以分为物质文化、制度文化、行为文化和精神文化四个维度，都有导向作用、规范作用、凝集作用、约束作用、推动作用、辐射作用等。高职校园文化建设融入企业文化元素是高职院校内涵建设的本质要求，是实现培养目标与岗位要求对接的根本途径。鲜明的职业性则是企业

3、文化和高职校园文化联结、融合、贯穿始终的一根红线。　　（1）以精神文化为重点，融入企业核心价值观。精神文化是校园文化的灵魂，其核心是价值观，电力高职要吸纳国家电网公司优秀企业的核心价值观诚信、责任、创新、奉献，结合学习的办学积淀和人才培养目标，凝本文由.L.收集整理练办学理念、校训等精神文化，形成优秀的校风。如福建电力职业技术学院提出了厚德、强技、求是、拓新的校训，严、细、实、新的校风，学生为本，致用为要的办学理念，立足电力，面向基层，服务社会，办出特色的办学定位。　　一是诚信文化。诚信是金。诚信是处理个人与他人、个人与社会利益关系的基本道德规范。诚信是为人之本、立业之基，是企业立业、员工立

4、身的道德基石。既是中华民族的文化传统，又是现代商业文明的客观要求，是作为未来企业员工的高职生必备的道德基石。学校应将诚信教育贯穿于人才培养的全过程，教育每一名学生（学员）讲诚信，遵纪守法，言行一致，忠诚国家，引导诚信考试、按期偿还个人助学贷款，建立学生就业诚信银行。　　二是责任文化。成功源于责任。责任是最本质、最深层的道德意识，是勇挑重担、尽职尽责的工作态度。对利益相关者负责是对个体作为社会人的本质要求。通过国家电网公司抗冰保电、户户通电等企业文化故事所展示的诚信履责、可靠信赖的责任央企形象，感染教育学生。对自己、对家庭、对组织、对社会、对国家负责，转变独生子女代群以我为中心的意识，强化对利

5、益相关者负责的社会责任意识。　　三是创新文化。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力；是企业发展、事业发展的根本动力；也是保持个体可持续发展和企业基业常青的法宝。国家电网公司发展的历程就是创新的过程，形成了富于创新的努力超越，追求卓越企业精神。高职院校应倡导敢为人先、鼓励冒险、包容失败，开展科技创新和职业技能竞赛，实施创业过程扶持工程，培养学生的创新和创业能力，为未来职场创新奠定坚实的基础。　　四是奉献文化。奉献是人的基本义务，是一种我为人人的社会和自然良性发展的生存状态，是不计报酬的给予的生存态度。奉献者付出的是青春、汗水、爱心，收获的是一种幸福。奉献精神是与企业社会责任相

6、联系的一种企业精神。国家电网公司坚持以人为本、忠诚企业、奉献社会的企业理念，将奉献作为爱国爱企、爱岗敬业的自觉行动，形成了特别能吃苦，特别能战斗，特别能奉献的电力铁军精神。学校要把握学生成长规律，加强爱心教育和感恩教育，以青年志愿服务活动为主体，构建以奉献、服务、互助为特征的奉献文化，提升学生的社会公德和职业道德素质。　　（2）以制度文化和行为文化为抓手，融入企业标准。企业文化从一定意义上说也是一种管理文化。高职教育培养的是面向企业基层从事现场管理的技能人才，要求具有非常严格的纪律，非常规范的操作和管理，高标准的技术要求和高效率的劳动。因此，在制度文化和行为文化建设上，必须学习和借鉴国家电网

7、公司的企业标准，做到凡事都有标准可依、有章可循。　　高职学院在学生管理模式上不能只是局限于《普通高等学校学生管理规定》，必须注意汲取优秀企业的管理经验和文化内容。在培训工作中应引入ISO9000系列质量认证体系。在实习实训环节应把企业生产、管理的各环节规章也融入到制度文化建设之中，特别注意培养职业行为规范。如福建电力职业技术学院特别注意培养与企业员工相同的行为规范，推行准军事化，重视入学军训工作；实施与企业接