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《浅论体育课积极渗透思想品德教育贯彻素质教育》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、浅论体育课积极渗透思想品德教育贯彻素质教育江泽民同志在第三次全国教育工作会议上讲话中指出,思想政治素质是人的最重要素质。这是中央领导同志的重要言论,也是中央关于人的诸项素质按重要性排序的一个定论。体育教师要充分认识江泽民同志上述论断的精神实质,把握准、把握住体育教育教学正确的政治方向。中学体育课承载着培养学生良好身体素质的重大责任,而学生思想政治品德素质是学生身心成长的灵魂,因此在体育教学过程中必须重视思想品德教育,将其积极进行渗透。毛泽东同志在《体育之研究》中指出:“体者,载知识之本,寓道德之舍也。”辩证地指出了体育
2、与知识、道德的关系。所以,体育教学要把教育贯穿到教学中去,利用体育教学丰富的教育因素,加强学生的德育。一、对学生进行爱国主义教育。结合教学向学生讲授体育教学的目的意义,提高他们对体育锻炼的正确认识。以故事、演讲形式,讲述革命家、伟人们的体育锻炼事迹;简要地介绍我国灿烂的体育文化,中国健儿为祖国荣誉奋勇拼搏的动人故事等,激发学生的爱国热情、民族自信心与自豪感。教育学生要珍惜美好时光,遵循自然规律,积极科学地锻炼与养护身体,使自己具备健壮的体魄和旺盛的生命力,将来为祖国现代化建设多作贡献。二、对学生进行集体主义教育。球类、
3、田径、游戏等教材,蕴含着丰富的集体主义教育内容。教师在教学过程中应不失时机地进行集体观念和集体主义教育,培养学生团结友爱、互相帮助、热爱集体、勇敢顽强、机智果断、遵守规则等良好的道德品质,使学生明白团结就是力量、团结就是胜利的道理。具体实践中,多让学生参与游戏、竞赛的设计,让学生为胜利献计献策,使每一位学生都成为组织者、参与者和鼓动者。在参与活动过程中,较好地学会自尊自爱、诚实公正、宽厚待人等良好品质,培养主人翁意识、团队认同感、集体荣誉感、社会责任感和使命感;通过田径、球类、体操等训练,培养学生良好的组织纪律性和勇敢、果
4、断、机智、顽强的意志及团结协作的集体主义精神。三、对学生进行意志品质教育。现代教育心理学研究认为,让学生更多地在活动中去尝试成功与失败,可使其意志品质得以强化,会使他们更加努力,向更大的困难挑战。教师应充分运用教材本身所具有的因素,通过身体锻炼来培养学生的意志品质。如身体锻炼中提高心肺功能的练习,当学生跑完规定的距离时,提出再加跑一定的距离,以培养学生坚韧不拔、勇于接受挑战、吃苦耐劳的精神;支撑跳跃中,提高器械的高度,加长起跳的距离,肋木、平梯上的爬上、行走、跳下,爬杆时从顶部半握的滑落,都可培养学生勇敢、果断、自信和克
5、服困难的优良品质。有时还可为他们创造一种能发挥才能的良好环境,不拘泥于动作规范,让学生以自己的方式充分自由行动,反复去尝试成功或失败的滋味。当学生成功时,教师应给予鼓励的话语,投去赞赏的目光,并提出更高、更难的目标,让他们面对新的挑战。四、对学生进行爱劳动、爱护公物观念教育。我们面对的学生,大部分是独生子女,他们的劳动观念、爱护公物观念相对薄弱。体育教学主要以操场为课堂,每节课都有大量的场地器材准备工作,这是上好课的最基本的物质准备,也是向学生进行热爱劳动、培养劳动观念、爱护公物教育的有利时机。通过让学生轻拿轻放、不拖不
6、摔、不踢器材,培养学生爱护公物意识,通过号召学生自觉参加搬运器材,规划场地,洒水扫地,自己动手,亲身参与,培养学生劳动观念和主动为大家服务的精神。措施上要建立体育课布置场地器材的轮流制度,方法上要经常开展评比、表扬,教给各种技能方法,使学生爱劳动、勤劳动、会劳动。&nb[1][2]下一页sp;修改后的《义务教育法》规定,初中教育必须实施素质教育,应试教育属于违法行为。高中阶段搞应试教育,属于违反国家政策导向、违反中央文件精神的行为。因此根据党和国家的要求,体育课程也要与科学文化课程一样,切实贯彻素质教育理念和方针,有效地
7、培养学生的包括思想政治品德素质在内的全面素质。(一)重视对学生组织纪律性素质的培养。通过严密的课堂组织,培养学生动作迅速、听从指挥、遵守纪律、协同行动的良好习惯和作风。(二)重视对学生体育兴趣和爱好的培养。体育教师要高度重视对学生兴趣的培养,并使之贯穿在整个教学活动中。在指导和组织学生进行体育活动时,应充分挖掘学生对运动的内在潜力和乐趣,以良好的教学形式,丰富生动的教学内容,采取灵活多变的教学方法,培养学生的兴趣,并把稳定的兴趣培养为自我锻炼的习惯,使学生学有所得,受益终身。同时,在教学过程中,教师应注意加强体育基本知
8、识教学,开阔学生视野,教会学生运用知识技能的方法及科学的健身方法,增强学生自我锻炼的能力。(三)重视培养学生的心理素质。加强对学生心理素质的培养,是社会发展的需要,也是深化学校体育改革的必然。现代社会所需要的人才在身体方面,不仅要求要有健壮的体魄,而且要有健康的心理。因此,要充分利用体育这一独特的教育
