激荡智慧砥砺奋进谱写成长教育新篇章.doc

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1、激荡智慧砥砺奋进谱写“成长教育”新篇章李培莲述职述廉述法述安报告2017.062016——2017学年度，我们三跃中心小学在扬中市教育局和经开区党工委、管委会的领导下，紧紧围绕省、市教育工作要点，以党的十八大及十八届五中、六中全会精神为指引，学校秉承“走好每一步，成长每一天”的办学理念，丰富以象棋为特色的校园文化底蕴，倾情培植成长教育特色品牌。遵循教育规律，尊重学生实际，小处着想，心系发展。牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，以立德树人为根本，以提高质量为核心，以促进公平为

2、重点，以改革创新为动力，抢抓“互联网+教育”机遇，解放思想，开拓创新，务实奋进，撸起袖子加油干，努力办好人民满意教育。我代表学校，就领导班子在履行职责、廉政建设、安全管理、法制建设等方面的工作，向各位领导、各位老师进行简要地阐述。一、狠抓规范办学，搭建法治建设平台1.规范办学行为，提升减负实效。执行国家课程方案，落实课程标准，开齐开足国家课程，合理设置地方课程和校本课程。例如，节日课程3月读书节、4月实践月、5月体育节、6月艺术节、9月感恩月、10月创意随想月、11月象棋节、12月科技节固化为校

3、园活动一道靓丽的风景线。传承课程“国学、国画、国棋”“写故事、讲故事、演故事、录故事”“讲校史、访校友、寻足迹、扬美名”等中华传统课程，国家情怀尽显，地方乡音初现。棋类课程顺应课改要求，呈现全课程理念。了解楚汉河界渊源历史，驰骋四方棋盘沙场点兵，班级赛、校级赛、校外赛，下期找高手，对弈也交友。棋具、棋闻、棋人，静心、养心、修心。2.规范教学管理，提升课堂效率。确立“向课堂要质量、向科研要质量、向管理要质量”的观念。认真研读、落实《实施精致化教学管理十项制度》，把规章制度内化为教师的自觉行动，紧紧

4、抓住“质量为先”这个核心，进行全过程教学常规监控，建立稳定的质量提升机制。例如，加强教学五认真的检查。加强行政巡课的力度。虚心听取学生对老师的课堂评价，随时监控课堂教学行为。3.加强“三风”建设，提升管理水平。在校园醒目位置亮出的办学理念，“走好每一步”已经根植于学生的心田。校风：勤奋、踏实、团结、创新。教风：敬业、严谨、善诱。学风：勤思、多问。校训：会生活。做真人。“三风一训”在校园、在班级，已经悄然渗透。德育走正步，课堂走实步，社团走趣步，静态环境走稳步，差异均衡走优步，五步管理法已经触及校

5、园的每一个角落。每天进步一点点，走好成长每一步！4.加强法治教育，维护校园稳定。我们重视宣传教育，培养法治意识，保护学生权益，纠正不良行为，杜绝违法乱纪，确保校园安全。邀请法制副校长缪俊宇到校对全校师生进行“交通安全”的集体晨会宣讲，邀请法院知心姐姐来校进行“法治伴我行知识宣讲与智力竞赛”，借助经开区微信平台，童音文明代言人宣讲文明礼仪行为规范，宣讲交通安全法规，号召大家争做文明人。借助安全教育网络视频资料的在线授课，普及安全教育知识。构建学校一把手负责，分管校长领衔，综治办负责，班主任及任课老

6、师领责，学校保安、护校队到岗尽职的校园安全网络，权利维护校园师生安全。小小啄木鸟文明礼仪纠察岗定岗定位，全面督查。二、力促成长教育，落实立德树人任务1.坚定理想信念已经成为第一任务。借助开学典礼、国旗下讲话、班队活动、心理健康讲座、月底家访等平台，强化学生的目标意识，着重培养良好的道德行为习惯、学习习惯和健康体魄，着力培育学生的学习兴趣、好奇心和想象力。加强阅读、科学、艺术、体育教育；建设贴近生活、贴近自然的综合性课程体系；推行以游戏和活动为主的教学方式，形成探究性和合作学习机制。2.促进身心健

7、康已经成为第一要求。借助阳光体育运动，花样竞技游戏等活动，牢固树立学生健康第一的教育理念，帮助学生养成终身锻炼的习惯，掌握一两项终身受益的技能。强化体质健康达标意识，切实提升学生体质健康水平。在2016年底扬中市中小学生六年级体能检测中，我校获得扬中市第三名的好成绩。重视学生心理健康，关注学生情感需求，加强心理咨询服务，预防校园欺凌，加强惩戒和综合治理。3.行知合一已经成为第一原则。以学雷锋、祭扫烈士墓、参观渡江文化园等活动，推动道德教育，通过校园雏鹰广播站、《小脚丫》校报、学校网站、学校微信公

8、众号、安全教育平台、班队主题活动和社会实践等育人平台，以体验和实践为主要途径，广泛开展八礼四仪、理想信念等道德教育，弘扬中华优秀传统文化。以知促行、以行促知，让核心价值体系入脑入心。4.成长银行已经成为第一平台。积极发掘成长币在学生学业成长、养成教育中的潜在动力，逐步完善德育考评机制，为提升学生素养再次发力。5.提升素养已经成为终极目标。改进美育教学，提高学生人文素养和审美情趣。加强学校科普教育，鼓励青少年科学创新实践工作项目。重视劳动教育，培养学生生存技能。三月的读书节、四月的实践月、五月的体