以学生和学生自主学习为中心

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1、以学生和学生自主学习为中心牢固树立支持服务理念（安徽电大滁州分校徐华程一斌李一宪徐霖239000）摘要：随着终身教育的需求不知不觉地来临，电大教育如何适应这种学习化，信息化的需要，及时转变观念，打好“学习支持服务”这张牌，主动适应学习者的需要，牢固树立支持服务理念这就需要我们创建一流的“学习资源超市”.。关键词：终身教育学习资源超市支持服务随着知识时代的快速发展，终身学习的社会需求日渐强烈，越来越多的人己意识到终身学习的重要性。当今社会许多领域，面临着职业生涯中需要多次更新知识技能的人越来越多。终身教育学习逐渐

2、成为时尚。电大教育应该主动适应这种学习化、信息化社会潮流，及时转变观念、挑战机遇，打出强有力的“学习支持服务至上”这张牌，站稳脚跟，从而在未来高等教育中占有一席之地。从这个角度来看，“学习支持服务”的体系是否完善，是否有针对性基础；服务是否快捷、高效、周到、细致乃至达到“润物细无声”的境界，这正是我们必须积极探索、实践的课题。有鉴于此，针对不同的学习主体展开多方位的调查，做到未雨绸缪，才能把学生和学生自主学习的支持服务工作做好、做扎实。一、从学生自主学习需求出发，建立“学习资源超市”的支持服务体系势在必然现代远

3、程教育最大的教学特点是开放性。学习者与教者大部分时间处于时空分离状态。为了方便学生网上自主学习，我们认为有必要建立网上“学习资源超市”。其根本目的在于：解决学生在自主学习中遇到的困难，帮助他们逐步学会利用各种网络资源自主学习。为此，我们进行了必要的调查。表1：调查学习者自主学习中遇到“拦路虎”的情况7调查项目自学分不清重点、难点遇到学习中疑难问题的处理方法教学媒体的综合利用情况课程内容感到艰深、学习感到吃力对考试题型的不同看法情况具体说明文字主媒体其他媒体自己解决学习小组互助利用情况全部部分记忆型题客观型题主观

4、型题有、无无有存在存在少无有多少少存在、不存在多、少人数50312822185010483530所占调查人数的%1006256443610020967060注：调查总人数为50人表2：提供学习资源帮助被认为有必要的情况调查调查项目很想及时拥有学习用书及有关媒体资源随时想得到老师的助学很想方便查阅各门课程的有关资料很想方便得到各门课程的相关咨询方式具体情况细化文字主媒体网上资源录音带、录像带、光盘面授老师网上实时交互网上非实时指导、答疑图书资料室网上资料其他面授咨询网上咨询发E-mail咨询、答疑电话答疑人数50

5、423035304125352325303340所占调查总人数的%100846070608250704650606680注：本调查总人数为50人。从上述表1、表2的调查所知：克服学习上“拦路虎”，为学生提供“学习资源超市”的支持服务帮助，同学们普遍认为很有必要。只有使学习者的潜能得以最大释放，才能体现开放教育的真正魅力。二、立足学习支持服务，创建有特色的“学习资源超市”（一）、优化整合利用网上各种媒体资源目前，我校在为开放本、专科学生自主学习提供现有媒体资源的基础上，主要从网上多种教学资源媒体整合应用上着手，建

6、设资源互补的“学习资源超市”。1、采用文字教材作为主媒体，主要由中央电大组织各大院校的名师编写，我们通过订购提供给学生。72、将音像教材作为文字教材的辅助媒体，配合中央电大文字教材加以使用。3、全面利用中央电大在线平台，通过IP和VBI卡接收中央电大的最新教学资源包。利用电视直播课堂——充分发挥现代远程教育的开放性和交互性作用，缩短名师与学生间的时空距离。如：我校2001级开放试点专业课程《证据法学》、《法制史》、《计算机组成原理》采取了电视直播课堂教学，已经收到了很好的效果。今后，我校将电视直播课堂这种媒体教

7、学全面运用到开放本、专科的各个专业。为教学质量的保证奠定基础。4、直接利用省级电大教学处制作的教学网页。我校的专业教师几乎都浏览、运用了电大在线平台提供的教学资源,（教学网页、电子教案）。并将它们下载在分校在线平台供学生视听阅览。5、自制CD-ROM教学光盘——我校教育技术中心还将网上教学内容刻成光盘发给学生，这主要为那些尚未具备上网条件的学生提供学习方便。为实现学生自主学习，变被动为主动。以上我校建立的网上“学习资源超市”，最大限度地适应了不同学生自主学习的需要。所以“学习资源超市”的整合利用功能使他们真正尝

8、到了自主学习的甜头。（二）、网上“学习资源超市”支持服务凸显了快捷、高效网上“学习资源超市“的支持服务，它所追求的是信息传递的快捷，反馈的及时、沟通的无阻、信号的清晰。我校建立的网上“学习资源超市”，怎样使它快捷、高效地服务于不同学习主体，在快节奏的社会生活中提高学习效率？1、向学生提供完善的网络学习环境。我校在网络设施的投入上舍得下大力气，除对计算机进行全面更新升级改造外，设专线宽带