现代孩子的教育存在哪些问题

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1、现代孩子的教育存在哪些问题　一、长辈教育观点存在分歧　　随着多长辈、少后辈现象的凸显，家庭教育中这种现象越来越严重。由于家长个人经历、生活年代、成长环境、所受教育、思想观念、素养等等方面的差异，这些长辈们的意见首先出现了分歧，这种不一致大致可以分为三个方面：即父母不一致、父母与祖辈不一致和祖辈们不一致。在这种时候，孩子是最高兴的，他们往往会旁观这一切，并暗自高兴，最后倾向利于自己的一方。家长在对峙一教育失败而告终，时间久了，孩子学会了把利于自己的一方作为避难的港湾：　　案例1、孙子想要买个变形金刚：　　奶奶：“家里玩具堆成山了

2、，还买。”　　妈妈：“这是现在最流行的，别人孩子都有，我儿子也得有。”　　奶奶：“赚钱容易吗?这样乱花养成了大手大脚的习惯怎么办?”　　妈妈：“一家只有这么一个孩子，六个人赚钱一个人花，总不至于过得象你们那么辛苦。”　　经过这次争论，孩子记住了，妈妈是大方的，花钱的事只要找妈妈一定没问题，哪怕偶尔妈妈不在，只要跟奶奶说：“六个人赚钱一个人花，总不至于过的向你们那么辛苦。”奶奶一定无话可说。　　案例2、孩子不喜欢炼琴：　　爸爸：“就这一天不练，有什么大不了的。你我都没学过，不一样过的很好。”　　妈妈：“不要总提你小时候，现在都什

3、么时代了，不能让孩子输在起跑线上”　　在这场争论中，孩子不知道谁对谁错，感觉爸爸更疼自己。　　家庭教育中长辈们的不一致，不但不能起到应有的作用，往往还会适得其反，所以统一教育观点是十分重要的，因此不妨试试如下方法：　　1、长辈们应该共同学习一些家庭教育知识，听一些家教讲座，让专家指出正确的教育方法。　　2、定期召开一些家庭会议，民主、和平的解决意见上的分歧。　　3、做长辈的不要在幼儿面前相互指责，暂时求同存异。　　二、忽视孩子的特点，用成人的要求衡量孩子　　长期以来，家长们都信奉：“知子莫若父，知女莫若母”这句俗话，以为自己与

4、孩子朝夕相处，对他们的情况了如指掌，在实施教育时有着得天独厚的优势。但是，家长给予孩子们的都是他们需要的吗?为什么孩子总是不高兴、闹情绪?这正是家庭教育中存在着问题：　　很多时候，家长们习惯了把孩子当成自己的附属品、当成自己的某种精神寄托，期望他们按照自己给他们设计的轨道发展。三岁学英语、五岁练乐器、6岁学奥数……孩子没上学就已经整天奔波于各种特长班，久而久之孩子厌烦这种学习，甚至产生逆反心理、甚至采取消极的做法——去上课却不知其所以然。很多家长会因为自己的良苦用心被孩子辜负而极度失望。殊不知，其实孩子已经被这种痛苦折磨了很久

5、，才做出了反抗。　　蒙台梭利教育提倡尊重儿童，把幼儿作为一个独立的“人”看待，鼓励他们的自主和独立。同时《幼儿园指导纲要》中明确指出，要把幼儿当成一个独立的个体来看待。这就是说要尊重幼儿独立的个性、自己的想法、自己的观念、自己的创造性、自己的想象力。他们的天性是好玩、好动、好奇，他们感兴趣的事情才会用心去做。所以，家长对孩子的要求首先应该考虑的是孩子的需要，因此家长可以尝试一下3个措施：　　1、了解孩子的个性特点和喜好。　　孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那

6、就是对学习的热爱。不同的人在同样的学习环境下学习效果不一样，自身的素质固然是一个方面，更加重要的还在于学习者对学习内容的态度或感觉。正所谓“兴趣是最好的老师”，当对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。　　2、给孩子留有30%的自我空间。家长不可以主宰孩子的一切，至少要让孩子知道，家长是尊重他们的，他们有权利决定去做一些事情——自己喜欢的事情。　　3、结合幼儿园的教育计划。幼儿园的各种教学活动都是有教育专家制定的，其科学性、合理性是毋庸置疑的，所以当家长不懂得如何做衣服时，不妨作个会挑选衣服的人，科隆幼儿园的一些活动，从

7、而促进幼儿的发展，同时也实现了家园共育。　　三、忽视对孩子的劳动教育　　我们的孩子唱的是《劳动最光荣》的歌，却从没有机会体验劳动的乐趣。在成人的意识里劳动是辛苦的，孩子太小，不应该受这种苦。幼儿园曾对大班77名幼儿做了一项调查，结果显示：想要自己动手拨煮鸡蛋的幼儿是62人，知道怎样拨煮鸡蛋的幼儿有57人，而真正自己拨过煮鸡蛋的幼儿只有11人。不仅如此，我们在对家长的调查中也发现397人中仅仅四、五十人回答“希望孩子能主动帮家长做家务”。多数还是认为“家务活儿父母做就行了”。　　要知道孩子是家庭的成员，应该尽一份义务。家庭教育的

8、最终目标是帮助孩子脱离父母走向独立，成功地构筑自己的生活。这需要一步一步培养能力，不断增强他们的成就感和自信心，做家务活儿正是达到这个目标的重要途径。早在北齐，文家颜之推在《颜氏家训》中就提出了“人生幼小当早教”的观点。夸美纽斯也曾说过：一个人的整个生活既全以儿童时期所受的教