多媒体视野下高职体育教学改革新思路分析

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1、多媒体视野下高职体育教学改革新思路分析摘要随着我国高职院校教育体制持续创新调试，有关多媒体技术得到全方位推广沿用，特别是在高职体育教学过程中，不单单全面推动课程讲解和训练进程，同时亦衍生出全新的教学改革思路。在此类背景下，笔者决定针对现阶段我国高职体育教学现状、多媒体技术在高职体育教学改革中沿用的必要性，以及日后具体的改革思路等内容，加以有序探讨论证，希望能够借此大幅度提升该类课程教学节奏和效率，为社会培养出更多身心健全化发展的人才。中国6/vie　　关键词多媒体高职体育教学改革全新思路　　高职院校是向社会培养高素质人才的主要机构，是人获取体育教学的最后亦是关键阶段，如若实际教学过程中出现任何

2、状况，都会直接威胁到学生身心健全完善。为了能够培养高职生群体科学合理的体育态度、能力和习惯，为他们参与终身体育锻炼奠定基础，就必须充分开发沿用多媒体技术设施。至于多媒体技术在现代我国高职院校体育教学改革中融入沿用的细节，将具体在下文中阐述。　　一、现如今我国高职院校体育教学的实际状况　　（一）师资团队实力低下　　现阶段我国许多高职院校体育教学过程中都存在严重的师资力量紧缺危机，至于产生该类状况的原因将表现为：　　1.高职院校领导本身对于体育教学工作关注力度不足，将注意力集中投射在其余专业教师团队构建事务上，未曾注意到体育教师的匮乏现状。　　2.许多师范院校的毕业生认定，高职院校学生调皮且难以管

3、制，因此不愿到高职院校担任体育教师一职。　　3.许多高职院校领导在进行体育教师招聘过程中，会要求学历达到研究生以上，在此类背景下，一些本科毕业生连面试的资格都没有，同步状况下研究生亦很少愿意到该类院校进行任教。　　以上诸多要素持续蔓延交错，使得如今我国高职院校体育教师团队实力急剧减弱，体育教学亦难以换取预设的效果。　　（二）教学理念严重落后且体育意识有待强化　　我国对于广大高职生群体一直提出德智体美劳等素质全方位规范发展要求，并且相继制定实施《体育法》等多种和体育教学相关的法律法规。但是与之相互冲突的是，大多数高职院校对于这部分法规内容不够重视，特别是在传统教学理念影响下，院校领导体育意识持续

4、低下。如盲目地将体育视为公共基础课，将课程内容设置地和小学如出一辙，在课堂长期维持呆滞状态前提下，无法激发高职生参与体育教学和训练活动的兴致，更不利于培养高职生的终身体育观念和体育能力。　　（三）教学引导模式不够科学合理　　正如上述内容强调，许多高职院校都盲目地将体育课程视为异类公共基础课，特殊状况下甚至会将其取消。目前部分高�院校既有的体育课程内容极为单调，主要限定在足球、篮球和武术三类层面上，其间教师几乎不会组织类似探究或是实践型教学引导活动，尤其是在教学组织模式或是学生成绩评定工作上，改进实效极为有限；再就是教学内容过于陈旧，几乎完全锁定为竞技类运动项目，难以迎合现代人群追求时尚的需求，

5、最终势必难以引起学生的自主参与欲望。　　（四）体育场地以及相关技术设施无法及时更新　　高职院校如今开始全面扩招，但是同步状况下硬件技术设施等却未曾见合理化增加的现象，和学生数量之间呈现出严重的比例失衡状况。须知大多数高职院校既有的体育场地和硬件技术设施，都刚好建立在满足基本的教学活动上，至于学生参与课外活动和体育运动的需求却被置之不理，无疑会令后期高职生体育锻炼积极性遭受挫折；再就是由于场地提供的许多技术设施都不能得到妥善管理，经常引发严重的器件损坏状况或是遗留安全隐患；不然便是体育场地不对学生开放致使利用率不高，使得学生只得在体育课堂上获取相关锻炼机遇，锻炼强度不足前提下，身体素质自然不会有

6、显著的改善迹象。　　二、多媒体技术在高职体育改革活动中贯穿融入的必要性　　多媒体技术由于其本身的手段、方法和辅助特性，在高职体育教学活动之中推广沿用，呈现出必然的趋势。　　（一）体育教学实效性得到高度强化　　第一点体现就是教师应用新型教学技术时，其基础性操作能力得到稳步提升，身为当前高职体育教师，必须要保证熟练沿用各类高端体育器材和辅助技术，尤其是多媒体技术。具体来讲，就是要求教师灵活沿用多媒体技术设施进行体育课件制作、个人示范视频录制编辑、背景音乐选取基础上，结合高职院校体育教学的实际需求进行教学计划创造性地设置。包括室内体育、理论课程教学的应用，还有就是不同类型教师高质视频应用要素以及专家

7、讲解视频应用要素等。　　第二点体现在教学技术更新和教学手段调整方面。需要注意的是，当前高职体育实践教学过程中，始终将多媒体技术视为异类辅助或是补充性媒介，其占据主导地位的同时，标志着示范性教学活动模式以其为主，因此，多媒体技术运用到教学过程中会“因势而变”，之后在此基础上深度彰显教学效能。辅助性作用方面，就是说在辅助教师处理好动作示范并成功激发学生自主学习兴致之后，便不会重复沿用；而主要教学手段方