青少年法制教育的重点工作和综合保障措施

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1、青少年法制教育的重点工作和综合保障措施　　法律素质是现代社会公民健康成长、参与社会、幸福生活的核心素质之一，以下是小编搜集整理的青少年法制教育工作探究的论文范文，供大家阅读参考。　　为深入贯彻落实党的十八大精神，全而实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》和国家教育普法规划，整体提升青少年学生的法律素质，教育部、司法部、中央综治办、共青团中央、全国普法办发布了《关于进一步加强青少年学生法制教育的若干意见》(教政法[[2013]12号)，对进一步加强青少年学生法制教育工作提出了明确意见和要求。　　一、

2、当前青少年法制教育存在的问题和薄弱环节　　党和政府高度重视青少年法制教育工作，采取多种措施，通过多种方式和途径，将法制教育贯穿于学校教育教学和校园管理之中，基木形成了齐抓共管的工作格局，取得了一些效果，但仍然存在一些不容忽视的问题和薄弱环节。　　一是工作开展不平衡。城乡学校之间，同级同类学校之间，小学、初中和高中学校之间，职能部门之间在重视程度、工作力度和协调配合等方而存在较大差异，法制教育不平衡，尚存在薄弱环节。部分中小学校片而追求升学率，对法制教育工作重视不够，往往使学校法制教育流于形式。以学校为主体的青少年法制教育开

3、展得比较好，而对社会闲散青少年的法制教育工作则较为薄弱，履待进一步加强。　　二是青少年法制教育的实际效果有待提升。广大中小学生仅仅是从社会公德方而知晓一些行为规范，对涉及中小学生的10多部法律法规的基木要义知晓率不高，只知道一些口号式的理念，基木的法律条文掌握度较低。小学与初中阶段的学生对《宪法》的熟悉度普遍不高，特别是普遍对与公民生活关联度最高的民事法律所知不多。现在的青少年法制教育大多还局限于讲法制课这种单一的普法形式，且没有考虑到青少年的年龄差别、性格特征、接受能力等，法制宣传教育形式履待创新。　　三是社会青少年法制

4、教育存在死角和盲区。社会青少年尤其是闲散社会青少年的法制教育工作，绝大多数处于自发状态。特别是九年义务教育结束后、初中毕业辍学的青少年，既无工作单位，家庭管理又差，思想不定型，精力又充沛，浪迹社会，几乎谈不上任何形式的法制教育，其犯罪率大大高于在校青少年学生。这些都成为青少年法制教育的盲区。　　四是预防青少年违法犯罪工作机制有待进一步完善，青少年自我保护能力有待提高。校园内外聚众斗殴、故意伤害、抢劫和盗窃案件时有发生，暴露出一些制度和机制尚不健全的薄弱环节。最近几年发生了好几件学生伤害老师的案件，值得深思与反省。涉校刑事、

5、治安案件时有发生，中小学生和教师自身权益保护疲软，过分强调学校责任，导致学校和师生明哲保身，对法律的权威缺乏认识和亲身感受，空洞的法制教育显得有些苍白无力，在一定程度上影响了学校和师生参与法制教育活动的积极性和互动性。　　五是法制教育资源分散，未形成统一有效的协作机制。青少年法制教育是一项系统工程，需要全社会的共同努力。对青少年进行法制教育的宗旨在于培养其法律意识、培植其法制观念，而现在有些部门开展法制教育过于片而追求减少和预防青少年犯罪，常常开展以《刑法》为主要内容的法制教育活动。　　尽管让孩子们了解法律的权威性，尤其是

6、刑罚的震慑力和惩罚性，可能会让青少年在犯罪而前望而却步，但坚守法律底线却不是单纯地依靠畏惧就可以取得的，它更加需要的是对法律的信仰，是对法律的尊重和信赖，而这一切必须源于法律意识的提高和法治理念的培养。　　法制教育也是教育孩子的关键，现在的问题青少年逐渐增多，因此家长、学校、社会都应该更加重视青少年法制教育。提出了新的更高要求。　　党中央、国务院转发的六五普法规划把领导干部和青少年作为法制宣传教育的重中之重。加强青少年学生法制教育是贯彻党的教育方针、实施素质教育、培养社会主义合格公民的客观要求，是落实依法治国基木方略、建设

7、社会主义法治国家的基础工程。国家实施普法规划以来，各地、各学校越来越重视青少年学生法制教育工作，广大青少年学生的法律素质有了明显提高。但从总体上看，青少年学生法制教育仍然存在定位不够明确、思想认识不够到位、教育内容不够系统、保障条件不够有力等问题，直接影响了青少年学生法制教育的效果。要把青少年学生法制教育放在基础性、全局性、战略性地位，切实提高思想认识，完善工作机制，加大工作力度，全而提升青少年学生法制教育工作的水平。　　二、整体提升青少年学生法律素质势在必行　　党的十八大和习近平一系列重要讲话精神为新时期青少年法制教育提

8、出了新的要求。在社会信息化、经济全球化背景下，要赢得发展优势，必须通过法治建设营造良好发展环境。习近平同志强调，要加强宪法和法律实施，推动形成办事依法、遇事找法、解决问题用法、化解矛盾靠法的良好法治环境，形成人们不愿违法、不能违法、不敢违法的法治环境，在法治轨道上推动各项工作。要牢固树立法律红线不能触碰