散文：理解文章重要句子

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1、散文阅读（四）：句子深层意义及作用【重点解析，考点直击】1．探讨并掌握“理解文中重要句子的深层意义”的方法。2．掌握句子的内容作用和结构作用。3．学会准确筛选信息，规范答题思路。【知识点精析】一、重要句子的深层意义1．什么是文中的“重要句子”所谓“重要的句子”是就它们在文中的表达作用而言的，主要包括以下几种：①从作用上说，指那些能点明主旨的语句，或能显示脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”。②从语句特点上说，指那些在文中起重要作用的中心句、总结句、过渡句，理解对文脉的推进与转接有关键作用的句子。③从内容

2、上说，指那些内涵较为丰富而且具有提示性或引导性的语句。④从表达上说，指那些比较含蓄的、有深层含意的语句。⑤从结构上说，指那些结构比较复杂，对理解文意有直接影响的语句。此外，从出现的频率说，反复出现的句子也是重要的句子。2．句子的含义包括三层意思：①表层意义，即字面意义。②句内意义，即句子的语境意义(临时意义)。③深层意义(言外之意)，即句子表达的更加深层的意义，通常与本文的主旨、作者的情感相关。【方法点拨】1．分析句子的切入点：①从分析句子的修辞手法入手；②从句子中的重要词语入手；③从分析句子的结构入手；④从

3、分析句子在文中的位置入手。【方法总结】2．分析句子深层意义的一般方法Step1．指出本句采用的修辞手法或者某种表现手法①如果是比喻，则应该找到本句中的本体，是说明生动形象的本体的什么特点呢，还是化抽象为具体来说明什么道理；②如果是象征，则应先找出其象征的对象是什么，其含蓄而形象地显示了对象的什么特点。Step2．抓住句子中的“关键词”分析5本义＋语境义Step3．联系本文主旨，分析此句是否表达了主旨、点明主旨、升华主旨等，并结合作者的情感解析。Step4．一些文中的重要语句，有时受文章写作背景和思想内容的制约

4、，给人以扑朔迷离之感，这时仅上下文难以理解句子的含义，还需结合文章的时代背景、作者心态、主题等内容加以理解。【范例解析】1．对运用修辞的句子要用平实的语言回答有些句子使用了一定修辞手法，给人以扑朔迷离之感。对于这类句子含义的分析必须理清它所运用的修辞手法，根据所学修辞的知识，明确作者所要表达的意思，然后把所用修辞去除，用自己平实的语言把反话说正，委婉说直，比喻说清楚，象征说明白。例1．2007常州市中考阅读题《风吹一生》⑤从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意

5、间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。风强迫他坐上了马扎。第16题：说出第五段中“他被风彻底地从车上吹了下来”的含义。2．隐晦难懂的句子说浅显意思隐晦难懂的句子，或深奥，或抽象，或省略，我们应该把深奥说浅显，抽象说具体，省略补完整。具体解题时，我们只要应该在隐晦难懂的句子前面加一个“为什么”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。例2．2007连云港中

6、考阅读题《心泉》⑦观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。5第23题：如何理解“人生之美，正在于此”这句话？二、句子在文中的作用　　【答题思路一】从所处位置明确句子的作用。——结构作用㈠位于开头：1．点明主旨，总领下文；2．设置悬念，吸引读者；3．为全文渲染某种气氛；4．埋下伏笔或作铺垫。㈡位于中间：1．承上启下的过渡作用；2．照应前文。㈢位于文末：1．总结全文；2．首尾呼应；3．点名主旨，升华情感。作铺垫。【答题思路二】

7、从文章内容明确句子的作用。——内容作用这类句子一般也是文章的中心句或主旨句。⑴在抒情性、记叙性散文中，主要起点题、点明主旨、强调作者的主要感受、深化或升华中心、发出倡议或号召等作用；⑵在议论性散文中，主要起点名中心论点及分论点的作用；　　【答题思路三】从修辞与表现手法明确句子的作用。在分析这一类句子时，我们要注意表述的准确性，一般可采用三段式：技巧＋内容＋效果即运用了什么技法，表现了什么内容，达到了什么效果。1．比喻、拟人、夸张——使表达内容生动形象，增强趣味性；2．排比、反问——能增强语言的气势；3．反复—

8、—是为了强调；4．对比——为了突出；5．象征——是为了揭示寓意。写作技巧的效果：有的设悬生疑，有的对比映衬，有的烘托渲染，有的欲扬先抑，有的情景交融，有的小中见大，有的升华深化。5【范例解析】走过河流每天每天，我都从一条河流上走过，一条比我生命更长久的河流。在我没有来到这个世上时，它就已经诞生了。在我离开这个世上时，它还将继续流淌。一条河流，从一个村庄到另一个村庄，如我简约的生命，一头一个家。每天每